云南龙网

  1. 首页 > 云知道 > >

一什么马棚填量词，马棚是一间还是一座房子

云知道马棚

一什么马棚填量词

一什么马棚填量词，马棚是一间还是一座房子


一（间）马棚，一（座）马棚 。量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词，所以“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等都是用以表示人或事物数量单位的不同类型 。量词分为物量词和动量词两类 。物量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”中的“个” 。动量词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天” 。
马棚是一间还是一座房子一间马棚 。我觉得是这样的 。一座桥，一座塔 ， 一座楼房 ， 
二年级下册语文《小马过河》教案 教学目标：
一．图文对照学习课文，培养学生观察 。思维和表达能力 。
二．理解课文内容，使学生懂得：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻找问题的答案 。
三．练习分角色朗读课文 ， 要表现出人物说话的语气 。
重难点：
理解第七自然段中老马对小马说的话 。
教具：
多媒体课件 。老马 。小马 。老牛 。松鼠的头饰 。
一、故事导入，板书课题 。
（1）“同学们喜欢听故事吗？现在老师给大家讲一个有趣的童话故事 ， 题目是《小马过河》 。”（出示课题）
（2）教师讲述：“马棚里住着一匹老马和一匹小马……飞快地向磨房跑去 。”
（3）接下来发生了什么事呢？请同学们来看录像，边看边思考：小马几次来到河边？每次的结果怎样呢？”（放录像）
二、初读感知 ， 了解大意 。
1．用自己喜欢的.方式读课文 ， 要求：字字读准，句句读通，标出自然段 。
2．开火车检查朗读，师生评议 。
3．在括号里填出适当的量词 。
一（座）马棚一（间）磨房一（只）松鼠
一（匹）老马一（条）小河一（棵）大树
一（匹）小马半（袋）麦子一（头）老牛
过渡：这几种事物之间有什么联系呢？请同学们先自读课文1——6自然段，然后同桌之间进行讨论 。
三、精读训练，读中感悟 。
（一）．学习第一部分
一（座）马棚一（间）磨房一（只）松鼠
一（匹）老马一（条）小河一（棵）大树
一（匹）小马半（袋）麦子一（头）老牛
2 。（出示老牛、小马图）：找出老牛和小马的对话 ， 指导感情朗读 。
3．男女生分角色感情朗读第一次对话 。
4（出示松鼠、小马图）松鼠为什么认为小马会淹死呢？
5．指导感情朗读 ， 练习分角色朗读第二次对话 。
过渡：听了松鼠的话，小马又连忙收住脚步，不知怎么办好 。于是它跑回家里去找妈妈 。学到这里，你认为这是一只什么样的小马呢？并说出你的理由 。
6思维拓展：假如你是这匹小马你会怎么做呢？
（二）学习第二部分
1、看板书质疑问难 。
2、看图讨论：同是一条河，老牛为什么说河水很浅？松鼠为什么说河水很深？它们谁说的对？
因为松鼠（），所以它说（） 。
4．妈妈是怎样教育小马的呢？
（三）自读课文第七段
（1）、找出不懂的词语 。
难为情——课文写谁难为情？它为什么难为情？难为情的话怎样读？亲切——怎样读出亲切的语气？
（2）、找出你认为最重要的一句话，多读几遍，想一想是什么意思 。
（3）、听了妈妈的话，小马是怎样做的？
（4）、小马趟过河以后，有什么感受？齐读课文最后一段 。
（5）、看图回答问题：为什么小马的感受与老牛、松鼠说的都不一样呢？（按“因为小马既不像（），也不像（） ， 所以（） 。的句式回答 。）
四、分角色表演故事 。
过渡：课文学完了，你想到了什么？
五、总结课文：
在今后的学习、生活中 ， 无论遇到什么问题，都不能光听别人说 ， 要自己独立思考，从实践中去寻找问题答案 。
六、古诗欣赏：
【一什么马棚填量词，马棚是一间还是一座房子】宋朝大诗人陆游写了一首诗，说明实践的重要 。
冬夜读书示子聿 。
古人学问无移力，少壮功夫老始成 ， 
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。
八．兴趣作业：
1．讲一讲：把《小马过河》的故事讲给爸爸 。妈妈听 。
2．写一写：假如有一只猴子要过河，会怎样？请你以“小猴过河”为题，自编故事 。

    推荐阅读


    上一篇：客厅东墙挂什么图风水好旺财招财 客厅东墙挂什么图风水好

    下一篇：事业单位体检什么情况会淘汰，事业单位体检什么情况下会不过女性