高中语文科目的知识点有很多，小编整理了一部分知识点，具体如下，供各位同学查阅，赶快来看吧！
高中语文知识点1、词：
是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡 。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式 。起初是称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余” 。
每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵 。某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制 。可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥 。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容 。
词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的 。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调 。
词的流派：豪放派和婉约派 。其作品分别表现出不同风格 。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾 。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等 。
2、说：
说是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理；讲究文采，和现在的杂文大致相近 。
3、古文运动：
实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者，他们提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风 。
4、“六艺”：
一是指《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》等六种儒家学说 。二是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：“礼、乐、射、御、书、数” 。另外，《诗经》中的“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学上合称“六义” 。
5、赋
“赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制 。“赋”着力于铺陈事物，较多地采用散文化的句式 。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲究骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋 。
6、荀子
（约公元前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国人，他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性 。荀子的著作有《荀子》二十卷 。标志着古代说理文的进一步成熟 。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻 。《劝学》是《荀子》的第一篇 。
7、韩愈
（768-824），字退之，祖籍昌黎，韩愈在文中多次自称“昌黎韩愈”，人们也称他韩昌黎 。韩愈是唐代古文运动的倡导者，他提倡三代两汉散文，主张“文以载道”，强调文章内容的重要性；在文学形式上力主创新，对后世散文影响深远 。他的诗歌，题材广泛，风格险怪，讲究用奇字，造奇句，人们评为“以文为诗” 。与孟郊、贾岛等人自成一派，史称“韩孟诗派” 。诗文被门人辑为《昌黎先生集》 。
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