2．营造向上氛围
根据六年级学生的年龄特点 ， 努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围 。 （1）制定班级公约、班风 ， 给自己班级、小队取个新名字 。 （2）布置教室环境 。 （3）让学生参与班级管理 ， 培养学生的组织能力和责任心 ， 使每个学生都有成功的机会和成就感 。 培养学生的参与意识 ， 提供显示学生才华的机会 ， 在潜移默化中逐渐形成自理自治能力 ， 体现学生的主体地位 ， 发掘创新精神 。
3．指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手 。 要认真选拔小干部 ， 同时要精心培养小干部 。 第一 ， 帮助小干部树立威信；第二 ， 鼓励小干部大胆工作 ， 指点他们工作方法；第三 ， 严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步 ， 在纪律上以身作则 ， 力求从各方面给全班起到模范带头作用 ， 亦即以点带面；第四 ， 培养干部团结协作的精神 ， 要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论 ， 带动整个班集体开展批评与自我批评 ， 形成集体的组织性、纪律性和进取心 ， 亦即以面带面 。
四、对自己的要求：
1、要切实从班级自身出发 ， 加强宣传发动 ， 指导训练 ， 将各项常规工作抓细抓实 ， 力争主动、科学、民主管理班级 ， 切实抓好班风班貌建设 。 同时认真抓好班队课、夕会课等 ， 并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动 ， 使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化 。 围绕规范秩序的学校工作思路 ， 加强教学常规的检查评比 。 协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间 ， 朝消灭不合格率的目标奋进 。
2、针对特殊学生 ， 开展特殊教育 。 开学后排查出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生） ， 建立特殊学生档案 。 通过多种途径 ， 采取多种方法 ， 对特殊学生开展教育 。 针对行为习惯差、自控力差的学生 ， 学校成立行规学习班 ， 由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练 。
3、要通过观察、与学生谈心、听取各方意见 ， 建立起丰富的信息网络 ， 随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向 。 要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度 ， 并时常同他们交换意见 。 特别要充分调动家长的积极性 ， 取得共识 ， 配合学校教育好孩子 。
4、开展帮困助困活动 。 通过结对助困等活动 ， 发现孩子身上的每一处闪光点 。 我相信 ， 只要关从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助 。
这学期 ， 我将会蹲下身子和学生说话 ， 用心去交流 ， 用欣赏的眼光寻找孩爱孩子 ， 尊重孩子 ， 宽容孩子 ， 我们就能找到开启学生心灵的钥匙 。 上述措施只是我对班级本学期的初步打算 ， 在今后的工作中 ， 我将不断地加以改进 。 若有不足之处 ， 敬请领导和老师批评、指正 。
班级工作计划 篇5 一、学期工作目标：
1、落实“一有四无”和“班级管理八要点” 。 责任到人 ， 各司其职 ， 做好本职工作 ， 树立班级负责人的威信 ， 责任落实到具体 ， 逐步过渡到学生自己负责管理 ， 提高其管理的能效 ， 减轻班主任老师的管理压力 ， 让班主任多关注教学工作 ， 提高教学的质量 。
2、班级稳定 ， 教学顺利推进 ， 预防乱班乱堂的出现 。 发现问题及时解决 ， 班级之间相互协调 ， 遇到问题班级之间及时沟通 ， 不积压问题 ， 班主任和科任老师之间多协调多沟通 ， 及时化解遇到的矛盾 ， 形成教育教学的合力 ， 不断提升班级整体的竞争力 。
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