四、尊重家长，建立和谐的家园共育关系
家长工作一直是我们工作的重中之中，因为它是我们面向社会的一个窗口，家长往往是通过我们一个老师，一个职工来了解、窥视我们的幼儿园 。 因此，我们认真、热情接待每一位接孩子的家长，经常站着面对面和他们打招呼或交谈 。 家长多时，无暇个别接待，就用点头、微笑、或招呼等方式，对每位家长一视同仁，给予尊重，平等相处，努力与家长建立友好和谐关系 。 与家长及时交谈，了解家长的反馈，解答家长提出的疑问，与家长共同探讨育儿的科学方法，并感谢家长的参与及对我们工作的支持与帮助 。 认真对待家长的反馈，做到尽量及时处理，帮助家长解决孩子在家庭中出现的诸如，对家长失敬、蛮横等现象；委任于家长，帮助家长树立威信，这样家长才会主动、积极地与幼儿园携手合作 。 如今我们的家长对我园的教育模式已越来越认可和信任 。
小班班级工作计划 篇2 大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排 。 大多数幼儿能主动向成人问好和再见，能随教师和同伴一起游戏 。 此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要我们在游戏中进一步引导；个别幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助 。
班级管理
老师们要具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人 。 在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象 。 保教并重、加强对幼儿生活及教育常规的培养 。
学期目标
。
1.开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展 。
2.搞好班本特色，开展按丰富多彩的区域活动 。
3.幼儿基本适应幼儿园集体生活，知道自己的姓名、标记、学号，愿意亲近老师有礼貌的打招呼（如早上好、再见、谢谢）
4.能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼 。 愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见” 。
5.在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法 。
6.愿意多喝白开水，知道多喝水不生病
7.喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道 。
8.愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好 。
9能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方 。
10.愿意学习做事，对自己有信心 。
保育工作
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈 。
搞好环境卫生严格执行园内各项工作制度，每天整理好床铺卫生，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作 。 严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活 。 为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境 。
老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性 。 老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境 。
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