我们在钢筋水泥构筑的世界里生活得太久 ， 消磨了我们的健康；城市的喧嚣麻木了我们的心灵 ， 让我们感觉迟钝；纷繁的社会让怕受伤的我们包裹起自己 ， 带者面具生活 。 感谢这次拓展活动 ， 让我们有机会亲近自然、亲近一些很原本的东西 ， 发现自己平时的一些追求原来只是皮毛 ， 自己时常放不下的原来是那么微不足道 。 希望我们能多开展一些类似的、锻炼我们的筋骨、启迪我们心灵的有益的活动 。
培训个人自我总结 篇12 20xx年伊始 ， xx中学全面启动了一师一优课、一课一名师活动 ， 并针对青年教师课堂基本功提升、教学资源利用等方面 ， 开展教育培训 ， 力促青年教师快速成长 。
分茬开展课堂比武 。 为提高青年教师课堂基本功 ， 学校分年龄段和能力层次开展赛教活动 。 在第一阶段比赛中 ， 采用了师傅带徒弟的接力赛形式开展 ， 即由徒弟先备课上课 ， 师傅听课评课 ， 反复打磨后呈现给评委 ， 评委按照参赛选手的课堂设计 ， 教学语言、熟练教材以及驾驭能力 ， 面对面和参赛者研讨交流 ， 肯定长处 ， 指出不足 ， 促进青年教师尽快站稳讲台 。
分组开展技能培训 。 随着教学手段的不断更新 ， 很多老师在使用多媒体教学方面显得力不从心 。 对此 ， 学校分科目类别组织开展培训 ， 着力提高青年教师在计算机多媒体教学环境下的教学能力 ， 提升现代教育技术设备应用水平 ， 使青年教师更好的利用多媒体课堂教学 ， 发挥了多媒体教学的优势 ， 促进了新课程改革 。
分类建设教学资源库 。 针对青年教师教学素材缺乏 ， 资源整合能力薄弱的实际 ， 学校把建设资源库作为促进教学的加油站 ， 先后与各大知名网站合作 ， 共享资源 ， 接收下载有益教学资源 ， 让青年教师分类型、分学科、分年级整合使用 ， 增加了教学素材 ， 充实拓宽了教学内容 ， 提高了课堂教学效率 ， 实现了教学与时代同步 。
认真落实五个一工程 。 为促使青年教师尽快站稳讲台 ， 学校要求青年教师从五个一做起 ， 即每周至少摘抄一则教育教学新信息 ， 每周至少听一节课 ， 每学期上一节公开课 ， 每单元写一篇教学后记 ， 每学年度写一篇有深度的教研论文 ， 由相关处室做好日常检查指导 ， 经过常抓不懈 ， 不少青年教师很快脱颖而出 ， 成为教学新秀 。
培训个人自我总结 篇13 随着信息时代的到来 ， 信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛应用 。 作为教育战线的一员 ， 我于xx年开始参加了乡年轻教师远程教育的培训学习 。 培训地点设在五十铺中学或交通学校 。 在培训过程中 ， 我们基本都是利用寒暑假进行学习 ， 由中心学校的老师统一授课 ， 边学习理论知识边上机实践 ， 从一点一滴做起 ， 先后学习了windowsxP、word2000等的使用方法 ， 随后又加深课程难度 ， 学习了制作课件、远教软件的使用 。 在整个学习过程中 ， 我始终怀着饱满的学习热情 ， 认真听讲 ， 仔细做笔记 ， 大胆上机实践操作 ， 把学到的知识力求当堂消化吸收 ， 较圆满地完成了学习任务 。
学以至用 ， 才是根本 。 培训结束后 ， 我并不是把这些知识束之高阁 ， 而是经常把它们运用于我的教学实践中 。 利用学到的word 知识给学生设计试卷 ， 从而更好地体现出自己的教学思路 ， 同时也增强了试卷的整体美感 ， 有利于学生更好地答题；在每年期末的年终考试时 ， 我尝试用Excel知识统计学生的总分、平均分及各分数段 ， 算出的结果不但准确而且大大省时减力 ， 取得了事半功倍的效果；在课堂教学中 ， 多次运用学到的知识制作教学课件 ， 从远教上接收课件相互结合 ， 丰富了学生的课堂生活 。 我认识到：课件的制作和使用 ， 丰富了课堂 ， 扩展了学生课本以外的知识 ， 激发了学生的学习兴趣 ， 使知识呈立体状出现在学生面前 ， 扎实了他们的学习基础 。
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