时间的脚步是无声的 ， 它在不经意间流逝 ， 我们又将续写新的诗篇 ， 展开新的旅程 ， 该为接下来的学习制定一个计划了 。 那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的德育工作计划5篇 ， 欢迎阅读与收藏 。
德育工作计划 篇1 一、根据体育课结构特点 ， 进行全方位渗透德育
体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育 ， 学生通过体育课的学习 ， 锻炼健美的体格 ， 发展理性行为 ， 提高思想觉悟 ， 充实智力活动 ， 扩大经验范围 ， 提高社会适应能力 。 因此 ， 体育教师必须充分了解体育课的结构 ， 根据每堂课的特点和内容贯穿德育教育的内容 。
1、结合课堂常规教学渗透德育
课堂常规是保证教学顺利进行 ， 向学生进行思想品德教育的基本途径 ， 教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来 ， 加强组织纪律性教育 ， 使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质 。
2、结合学校的教学内容渗透德育
体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点 ， 这是对学生进行思想品德教育的有利因素 。 由于各个运动项目内容不同 ， 所达到的教育效果也不同 ， 教师要善于挖掘其深刻的内涵 ， 对学生进行思想品德教育 。 例如 ， 我在进行田径跑教学时 ， 都注重培养学生的毅力和吃苦耐劳、自强不息的精神；球类项目需要在同伴的配合下进行 ， 可以培养学生的集体主义精神 ， 又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德；在各种比赛中 ， 无论胜负 ， 我都要注重培养学生胜不骄、败不馁的良好心理素质 。
3、结合不同的课堂组织教法渗透德育
我们应该设计多种方法 ， 采用多种手段来激发学生的好奇心 ， 开发他们的创造力 。 在编写教案时 ， 要根据本课内容、任务、目的精心设计 ， 要有针对性、启发性、趣味性 。 教学方法和练习手段要多变 ， 提高学生的兴趣 ， 推迟疲劳的出现 。 同时选择合理、科学的组织教法 ， 是教师教学能力的体现 ， 也是对学生进行思想教育的有效途径 。 教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来 ， 利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育 。 例如 ， 队行队列练习 ， 我注重培养学生的组织观念、纪律观念和集体主义观念；通过对场地器材的保护 ， 增强学生热爱劳动 ， 爱护公共财产的思想；课堂小结表扬好人好事 ， 激励学生中奋发向上的拼搏精神 。
4、结合活动时偶发事件的处理渗透德育
课堂教学过程中 ， 偶发事件时有发生 ， 这是学生在进行体育活动时的思想和行动的真实流露与表现 ， 教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现 ， 及时处理有代表性的事件 ， 因势利导对学生进行表扬或批评 ， 提高学生对是非的判别能力 ， 达到进行思想品德教育的目的 。 如：在球类比赛中表现出来的个人英雄主义苗头等 ， 我以教育者身份抓住这些不正常心理 ， 及时有针对性地加以诱导、教育 。
5、结合教师以身作则渗透德育
在体育教学中 ， 向学生进行思想品德教育 ， 关键在于教师的言传身教 。 要求老师 ， 除必须具有敬业精神外 ， 还要有一颗爱心 ， 做学生的知心朋友 ， 要求学生做到的 ， 自己首先要做到 。 作为教师必须加强自身修养 ， 提高自身素质 。 教师应举止大方 ， 谈吐文明 ， 教学中 ， 讲解清楚、示范规范、言行一致 ， 给学生树立一个良好的教师形象 。 对后进学生千万不可讽刺挖苦 ， 打击他们的积极性 ， 伤害他们的自尊心 ， 要耐心地辅导 ， 手把手地教 ， 也可安排与先进学生结“对子” ， 对后进学生的微小进步都要及时地给予表扬、鼓励 。 使学生在潜移默化中受到熏陶 ， 达到进行思想品德教育的目的 。
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