初中实习班主任工作总结2 10月6日——11月16日， 我跟随学院的院队到xx一中xx学校开展了为期40天的教育实习活动 。 在实习的六个星期中， 我担任初二（24）班的实习班主任 。 实习班主任的路途虽然充满了忙碌与艰辛， 但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解， 在那里我学到了更多书本上学不到的东西 。 在与指导老师和学生的接触交流中， 我初尝了身为人师快乐， 也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛 。 40天的实习让我收获颇丰、感触良多 。 下面， 我就这次实习班主任工作的一些经验和心得进行总结 。
要管理好一个班级， 首先是要较快地了解整个班级的情况 。 刚开始见习的时候， 班主任并没有向我们过多的讲他们班的其他情况， 而是让我们更多的通过自己的观察和发现来了解这个班， 开始我觉得非常的不解， 我觉得他是在为难我们 。 现在想想他的做法是正确的， 因为只有通过自己的了解和发现， 我们才会有进步， 有收获 。 我们来这里就是学习的， 学习是一个从不懂到懂得的过程， 我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级， 了解学生， 毕竟我们面对的还是学生， 这也是对我们工作的一个考验 。 后来， 在跟交流合作中， 我大概了解了班里的一些情况 。
初二（24）班相对于其他的班级有着很大的差异性， 因为这个班的每一个成员都是新的 。 每个人都是这学期从不同的学校转来的插班生 。 所以相对于其他的班级的学生来说， 这个班存在着比较多的问题， 个人的矛盾也比较多 。 尽管是这样， 但我觉得这是对我班主任工作的一个考验 。 所以了解整个班级的情况， 就显得非常的重要 。
经过我一段时间的认真观察 。 我发现这个班的学生其实很听话， 很有个性， 特别是听班主任的话 。 所以我告诉自己要多向班主任学习、请教 。 接下来我就通过班委了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责 。 为以后的班主任工作打下良好的基础 。 其次， 要较快地熟悉和掌握学生的情况 。 为了增进对学生的了解， 我抓住一切可能的机会和他们接触交流 。 除了上课时间， 我一直是跟班的 。 刚开始几天， 学生都不怎么和我说话， 都非常被动 。 我发现自己好象很难融入这个班级， 原因是彼此还不了解， 这时我应该采取主动， 通过关心他们的学习、生活情况， 慢慢的和他们交流 。 通过自己的主动以及对他们的关心， 学生也逐渐放开来了， 都愿意主动找我交流了 。 除了交流， 我还给自己制定了一个计划， 在见习的一周内， 把全班同学的名字联系个人， 都记下来 。 这项工作尽管花了一些时间， 但我觉得是非常有意义的 。 因为自己把他们都记下来了 。 学生都希望从老师的口中能够听到自己的名字， 这也是对学生的一种尊重 。 结果就是学生也会非常的尊重你， 更多的愿意和你交流 。 从而就达到了了解学生的目的 。 再次， 要多与原班主任交流和沟通 。 班主任就是沟通班级的桥梁， 他对班里的一切事物， 每一个学生的特点都了如指掌 。 加强和班主任的联系， 让我学到了更多的处理一些班级工作的方法 。 同时， 在日常生活中发现的一些关于学生和班级的问题， 也可以跟班主任商量和探讨 。
在实习期间， 我主要的班主任工作是辅助班主任主持班级的日常工作 。 在这短短的六个星期里， 我更多的班主任工作是监督学生的学习、纪律以及卫生 。 在监督的同时， 不忘给他们灌输一些道理， 结合他们的年龄特点进行思想道德教育 。 在学习上， 他们是比较勤奋的， 但是由于学习主动性不够， 学习方法欠缺 。 导致了成绩上不去 。 这些学生就需要我们的监督和引导 。 在卫生打扫方面， 女生普遍比较认真积极， 而有部分男生就非常偷懒， 总是拖拖拉拉 。 对于这类学生， 就应该给他们明确的任务 。 我们班有部分的调皮的学生， 我发现自己很难对他们进行思想教育， 你不能对他硬来， 你越是态度强硬， 他就越反抗 。 对于这类学生， 我采取了个别教育的方法， 在平时加强和他们多交流沟通， 在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导 。 同时在纪律方面， 他们做得也是不够的， 集体的观念不强 。 主要体现在校服的整齐和做操的质量上， 往往扣分比较多的就是这两项 。 这些任务， 其实每个人都能做好的， 就是因为个别同学的集体观念淡薄所造成的， 所以在日常的工作中， 我特别的跟学生强调集体观念的重要性， 让他们知道自己的所作所为都是影响深远的， 鼓励和监督他们树立集体荣誉感 。
