六、积极评价延伸活动
读书活动的开展 ， 目的是为了促使学生养成良好的读书习惯 ， 提高审美情趣和文明水平 ， 培养创新精神和实践能力 ， 是一种长期的延续性的活动 ， 而绝非短期行为 。 为切实使读书成为同学们的习惯 ， 积极鼓励那些在活动中表现优秀的同学 ， 在班级开展读书小报展、书卡或书签展、读后感展 ， 由同学们评选出优秀作品 ， 设立单项奖和全能奖 。 并配合学校进行小书迷评选 ， 对读书活动中表现优秀的学生及时给予奖励 ， 以进一步激发他们的阅读热情 。
一份耕耘一份收获 ， 读书活动使教室充满书香味 ， 书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣 ， 株株幼苗正淋浴在书香下茁壮成长 。
读书活动效果总结3 自“蓓蕾读书”活动以来 ， 各学校都开展的如火如荼 ， 我校也不例外 。 在过去的半年里 ， 根据县教体局下发的“蓓蕾读书工程”实施方案 ， 结合我校蓓蕾读书活动实际 ， 现将总结如下：
一、领导到位 ， 全员参与
为了确保我校阅读活动的顺利进行 ， 我校成立了课外阅读领导小组 ， 学校制定了相应的课外阅读活动计划 。 各班级结合学生需要读书的内容 ， 制订了班级阅读活动计划、活动方案 ， 有效地促进阅读活动的顺利进行 。
二、营造读书氛围 ， 提高图书利用率
1、活动指引
结合举行的读书活动 ， 我们在本校开展了读书研讨会 ， 所有语文教师参加也研讨 ， 研讨如何上阅读课 ， 同时 ， 学校要求教师阅读一定量的书籍并做好笔记 。
2、设立班级图书角
在学校统一订购图书的基础上 ， 发动学生从家里拿一些课外书 ， 每班一厨 ， 并在使用的过程中不断更换、补充 ， 这样每班相当于一个“小小的`图书馆” 。
3、营造读书氛围
为了激发孩子们的阅读兴趣 ， 我们学校开展一系列的读书活动 ， ， 调动学生的阅读积极性 ， 具体活动如下：
（1）班级读书会：本学期各班通过举办各种语文活动如“成语擂台赛”、“古诗文朗诵会”、“童话故事比赛”等丰富多彩的阅读展示活动 。
（2）学校的专题活动;为了激发学生的阅读兴趣 ， 我校的四五年级举办了“读书笔记”评选活动 ， 这样不仅拓宽了学生的知识面 ， 而且对学好语文知识奠定了基础 。
（3）朗读比赛：每班定期评出“阅读之星” ， 每月的“班星”再在全校竞争评选“校星’,以榜样的力量带动全体学生 ， 激发阅读兴趣 。
另外 ， 我们学校规定每周的晨读时间是语文老师和学生的必读时间 ， 阅读课任何学科都不能占用 ， 这样就有效的保证了学生的阅读时间 。
当然 ， 还存在着课内和课外结合不够紧密 ， 其他学科重视不够 ， 个别班级对学生的课外阅读检查落实重视不够具体等不足之处 。 今后 ， 我们对小学生的阅读还要不断加强 ， 重视过程管理 ， 使小学生的阅读落实到实处 ， 让孩子有好书相伴 ， 真正做到“我读书 ， 我快乐” 。
读书活动效果总结4 一个月的时间已经过去 ， 读书节即将落下帷幕 ， 广大师生在短短的一个月时间里 ， 不但提高了对读书的认识觉悟 ， 丰富了文化底蕴 ， 而且营造出书香缕缕的校园读书氛围 。 为了进一步推动读书活动 ， 提高读书活动效果 ， 使读书真正融入生活 ， 成为师生们的日常行为习惯 ， 现对读书节活动进行具体总结如下：
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