教学工作苦乐相伴 ， 我将本着勤学、善思、实干的准则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 ， 争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩 。
教师学期个人工作总结2 本学期 ， 我担任六年级数学教学工作 。 在一学期的实际教学中 ， 我按照教学大纲的要求 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 全面实施素质教育 ， 努力提高自身的业务水平和教学能力 。 学校本学期开展四个一活动 ， 我认真从四个方面加强了我的教学工作 。 同时为了全区的千人赛课活动 ， 积极做好筹备工作 。 为了克服不足 ， 总结经验 ， 使今后的工作更上一层楼 ， 现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课 。
上好一节课的关键是备好课 。 备课时 ， 我结合教材的内容和学生的实际 ， 精心设计每一堂课的教学过程 ， 不但要考虑知识的相互联系 ， 而且拟定采用的教学方法 ， 以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点 ， 又要突破本节课的重点 。 备课中融入的是教师对教材的理解和把握 ， 每次备课时 ， 我都有自己对教材独到的理解 。 在课堂实施过程中 ， 不同层次的学生都受益 。 每次备课我都要搜集好本课内容相关的练习 ， 从易到难 ， 有层次和梯度 。 在新授内容结束时 ， 用这套题型做好新授知识点的巩固和提升 ， 效果良好 。 同时认真写好教案和课后反思 。
二、认真上课：
为了提高教学质量 ， 体现新的育人理念 ， 把"知识与技能 ， 过程与方法 ， 情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中 。 课堂教学以人为本 ， 注重精讲多练 ， 特别注意调动学生的积极性 ， 强化他们探究合作意识 。 对于每一节课新知的学习 ， 我通过联系现实生活 ， 让学生们在生活中感知数学 ， 学习数学 ， 运用数学；通过小组交流活动 ， 让学生在探究合作中动手操作 ， 掌握方法 ， 体验成功等 。 鼓励学习大胆质疑 ， 注重每一个层次的学生学习需求和学习能力 。 从而 ， 把课堂还给了学生 ， 使学生成了学习的主人 。 在课堂上 ， 我尤其注重学困生的积极参与 ， 我班的莫巨文、刘茂辉、倪世凯、小张宇、林最杰等一大批学困生在我的课堂上认真听讲 ， 全身心投入课堂中 ， 数学成绩常常取得意想不到的高分 。 他们更加热爱学习数学 ， 李海洋在升学考试中取得93分的好成绩 。
三、认真批改作业 。
对于学生作业的布置 ， 我本着"因人而异 ， 适中适量"的原则进行合理安排 ， 既要使作业有基础性 ， 针对性 ， 综合性 ， 又要考虑学生的不同实际 ， 突出层次性 ， 坚决不做毫无意义的作业 。 在作业中给予学生积极地评价 ， 鼓励学生认真思考 。 同时 ， 从作业中发现学生对知识的掌握情况 ， 出错率在50%以上的 ， 我认真作出分析 ， 并进行集体讲评 。 对学生的每次作业做到批改及时 ， 认真并做到了面批面改 。
四、认真做好后进行转化工作 。
本班42名学生中 ， 学习中下者将近占三分之一 ， 所以"抓差补缺"工作认真尤为重要 。 本学期 ， 我除了在课堂上多照顾他们外 ， 课后还给他们"开小灶" 。 首先 ， 我通过和他们主动谈心 ， 拉近距离 ， 分析他们学习中出现差距的原因 ， 并从心理上疏导他们 ， 使他们建立了自信心；其次 ， 对他们进行了辅导 。 对于他们遗漏的知识 ， 我主动为他们弥补 ， 对于新学内容 ， 我耐心为他们讲解 ， 并让他们每天为自己制定一个目标 ， 同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬 。 通过一学期的努力 ， 在升学考试中只有两名学生成绩为中 ， 其他补差班的学生为良 ， 一名学生为优 。 我想这和我一贯的狠抓学困生的课堂表现和调动学困生的积极性是分不开的 。 外因总是通过内因而起作用 。
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