三、在全组推广借鉴每位老师的教学经验 。
（1）每周分专题专人主讲 。
（2）定期交流教学困惑， 相互学习， 取长补短 。
（3）分子课题进行研究， 积累资料， 总结方法， 小姐成果 。
（4）推广数学日记， 数学积累， 取得丰硕成果 。
四、认真做好课题研究工作
本学期数学组， 圆满完成县级课题《如何使数学生活化》的研究， 现已批准 。 ， 我们以课题研究为载体， 进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨 。 下学期准备继续申报新的教研专题 。
紧张而又繁忙的一学期工作结束了， 数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作 。 教学面向全体学生， 引发学生的内在机制， 使学生生动活泼自主地进行学习， 在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识， 我们组将改变传统的教育观念， 提高对学生素质培养的要求；注意研究有效的教学方法， 培养学生的能力；有意识地培养学生主动学习的愿望， 争取更好成绩 。
xxxx中学数学组本学期在市教研室和学校领导督促引导下， 全体教师坚持教育、教学理论的学习， 积极参加和开展各项教研活动， 完善和改进教学方法和手段， 求实创新， 敬业爱岗， 努力实现“轻负担， 高质量”课堂教学改革， 现将这一学期的工作总结如下：
一、以教学为中心， 力求常规和创新有机结合
这学期， 我们教研组坚持以教学为中心， 强化管理， 进一步规范教学行为， 并力求常规与创新的有机结合， 促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。 协助教科室做好教学六认真的督查评估， 使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求 。 备课从单元或章节整体出发， 树立教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想 。 备课中着重解决教学内容的理解与把握， 目标设计、教法、手段改革、学法指导、当堂训练巩固几大问题 。
坚持集体备课， 二次备课， 二次批改 。 我们数学教师充分利用在“小班化”教学条件的优势下， 做到“全批， 快评”， “有发必收， 有收必改， 有改必评， 有评必订” 。 课堂教学中努力创设宽松愉悦的学习氛围， 激发兴趣， 教给了学生知识， 更教会了他们求知、合作、竞争， 培养了学生正确的学习态度， 良好的学习习惯及方法， 使学生学得有趣， 学得实在， 学有所得， 向45分钟要效益 。
本学期初二初三全体数学教师， 开展对学有余力的学生为对象的辅优班、制订具体的实施方案， 期末进行测试 。 通过全体数学教师的共同努力， 使教学初出成效 。
二、以教研活动为载体， 搭建专业化成长的平台
本学期扎扎实实地开展教研活动， 营造浓浓的教研气氛 。
(1)保证教研活动的时间 。 根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点 。 落实各个层次的公开课、研讨课 。
(2)继续开展“研-讲-评-改”系列教研活动 。
(3)加强听课制度， 保证听后要有评议， 每一位教师要写出反思稿 。 鼓励教师之间要互相听课， 博采众长 。
(4)强化备课组活动 。 严格按照学校明确的备课要求， 认真备课， 以备课组为单位， 开展备课组工作 。 强化作业质量要求， 各年级明确数学作业的格式书写和批阅要求， 确实提高数学作业的质量 。
在日常教学工作中， 注意对新教师教学工作的指导和帮助 。 完善备课组工作资料， 以优质的备课组工作促进数学教师教学素质和教学质量的提高 。
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