4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善；
5、 青年教师多上公开课 。
第二学期科学教研组工作总结4 20xx学年大洋路小学科学教研组共有9名成员 ， 其中专职教师3人 ， 兼职教师6人 。 在上级部门的指导关怀下 ， 在全组成员的共同努力下 ， 学科教育教学工作开展得有声有色 ， 取得了不少成绩 。 下面我们从“目标达成情况和主要亮点交流”、“本学期主要工作和成绩回顾”和“问题反思和今后的努力方向”三个方面进行简要总结 。
一、目标达成情况和主要亮点交流
本学期 ， 我们以“轻负高质”为教研工作指导思想 ， 重点开展教学常规管理改革、高效课堂构建和教师业务水平提升三方面的研究 ， 加强对兼职教师的指导与培养 ， 注重校内和校际交流 ， 在不断反思总结中提高全组教师的业务水平 ， 全面推进师生的整体素质 。 一学期以来 ， 我们教研组全体成员辛勤工作、密切合作 ， 较好地达成了工作目标 。
1．改革教学常规管理 ， 力求有效做功 。
教学常规是学校教学工作的基本规范 ， 是落实教育教学任务的中心环节和规范教学行为的主要依据 。 教学常规包括备课、讲课、练习和辅导、检测和评价等环节 。 以往的备课 ， 往往要求教师要手写教案 ， 若是打印稿则要求每课必须修改几处 ， 这样的做法劳民伤财而且低效 。 为此 ， 我们从改革备课入手 ， 采用“集体备课+个性备课=循环使用”的模式 。 首先 ， 让每个年段老师提供一份集体备课的教案集 ， 这份教案可以是打印稿 ， 可作适当修改但不硬性要求 ， 并附上整理的单元知识要点和单元练习卷 ， 在学期结束统一收回 ， 以备下个学年循环使用 。 另外在个性备课方面 ， 我们要求每位科学教师在自己的教本和作业本上进行必要的批注 ， 认真落实探究活动并做好实验开出登记 ， 及时记录有价值的实验数据等 。 任课教师对这一备课改革措施非常赞同 ， 从常规检查来看效果也很是实在 。
2．落实兼职教师培训 ， 提高业务水平 。
本组成员兼职教师和专职教师的比例是2：1 。 很显然 ， 要构建一支和谐发展的教研团队 ， 兼职教师的培训不容忽视 。 我们认为 ， 兼职教师培训的主要任务是提高他们的学科知识技能和提升他们参与科学教学研究的热情 ， 从而逐步使他们具有实施兼职科学所必需的教学能力 。 本学期 ， 我们除了积极派兼职老师参与市、区各种培训活动 ， 还组织了不少校本培训活动 ， 内容包括理论学习、课堂研讨、教师论坛和经验交流等 ， 使兼职教师在教育理念和方法等方面有较大的提高 。
3．加强日常教学研讨 ， 构建高效课堂 。
省教研员喻伯军老师提出要特别关注“常态课” ， 因为科学素质的培养 ， 非一日之功 ， 需要日常教学中点点滴滴的积累才能完成 ， 需要我们在每一节课中 ， 落实科学教学的任务 ， 从量的积累到质的飞跃 。 教学质量是在一节节常态课中累积提高的 ， 关注常态课也就是关注整体的教学质量 。 为此 ， 我们的教学研讨摈弃繁华和造作 ， 追求朴实和自然 ， 贴近学校的日常教学工作 ， 有利于推动学校教学质量的全面提升 。 本学期 ， 我们协同区教研员蓝岳美老师对四年级的王炳华老师和朱平伟老师进行了常态课调研 ， 和丽水学院吴慧伶老师、麻伟炉老师开展了常态课合作研究活动 ， 还举行了“有效活动简约课堂”主题的校本教研观摩活动 ， 区教研员蓝岳美老师、区小学科学学习团队成员以及各校小学科学青年骨干教师约四十多人观摩了本次活动 。
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