学生突出的亮点之一是诗词诵读非常精彩 ， 每个学生读得有韵味 ， 有感情 ， 看出平时教师对学生的朗读指导非常到位;之二是通过这次读书课汇报既展示汇报了前一个阶段学生的读书收获 ， 又表彰了先进 ， 同时也向同学们进行了好书推荐 ， 明确了下一次的读书汇报的任务 。 《谁是西游通》汇报了读《西游记》的感受 ， 通过说说西游的各路神魔 ， 评价西游里的人物 ， 讲西游里的精彩故事 ， 自己创编故事等调动了学生读名著的兴趣 ， 也看出班主任把活动真正落到了实处 。 读《爱的教育》 ， 通过作者简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后分享等环节 ， 引导学生如何读正本书也是非常值得提倡的 。 老师非常注重平时读中积累 ， 孩子们汇报的面广 ， 量大 ， 有深度 。 六年级通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事 ， 合作演故事 ， 畅谈读后感 ， 自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃” 。 把成语分成成语之最 ， 成语接龙 ， 用成语猜人物 ， 讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展示活动主题“成语展示汇报会” 。 活动效果非常好 。
五年级的主题是“最是书香能致远” ， 采用背诵《三字经》《弟子规》 ， 自创诗朗诵进行交流与鉴赏 ， 容量大而精 ， 通过介绍自己读书方法来让大家分享读书快乐 。 主题是“在书香浸润中成长” ， 学生读书范围涉及面广 ， 学生真正把书中的内容转化为了自己的思考 ， 从书中获取很多知识 。
效果二：活动提高了学生的语文素养 。
我们全校举行的读书笔记展示会 ， 让低年级的学生学习高年级的读书笔记的写法 ， 让所有的学生参加“谁的读书笔记最好”的评选 。 通过活动开展 ， 提高了学生读书的兴趣 ， 记读书笔记的好习惯 。 让学生有了一个展示自己的机会 ， 学生学习语文的兴趣得到了极大的提高 ， 对我们语文教学有很大的帮助 。 但极个别的学生语文素养能力还急待提高 ， 我们会继续努力的 。
三、建议 。
个别班级、班主任对“读书交流活动”落实力度有差异 ， 开展的形式单一 ， 希望在以后的各项活动中注重解读活动要求 ， 能用更加认真的态度诠释自身过硬的业务能力 。 也倡导我们每一个人把终身学习做为终身不变的追求 ， 能够跟上孩子们日新月异变化成长的今天 。 虽然读书节的读书活动结束了 ， 但读书是永远的 ， 学生们读书的热情和兴趣的激发以及读书习惯的培养还要继续 。 我相信 ， 我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课 ， 只有你的腹有诗书气自华 ， 只有你的独辟蹊径 ， 你的班级 ， 你的学生 ， 我们的校园才会处处洋溢快乐 ， 飘满书香 ， 才会呈现出与众不同的精彩 ， 我们的人生也因此才会更有质量 。
四、评比结果 。
《经典诵读会》：(获奖90个)
《读书笔记展览会》：(获奖54个)
《美文诵读会》：(获奖16个)
关于这次读书活动就总结到这里 ， 不知道是否把各位领导检查的情况诠释清楚 ， 如果挂一漏万 ， 请各位领导补充指正 。
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