2、创设完善班级“阅读区” ， 鼓励幼儿带一本自己喜欢的书进教室 ， 与同伴之间分享阅读 。
3、开展“故事妈妈进课堂”活动 ， 本活动每周邀请一名家长进课堂为孩子们讲故事 ， 本活动的开展既促进了家长又鼓励了孩子 。 活动尾声我们还评选了“我最喜爱的故事妈妈” ， 收到了较好的效果 。
活动中各主题活动都符合本园实际 ， 制定了有效活动方案 ， 积极组织、大胆实施 ， 并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作；做好各类资料的`收集、归档工作 。
通过开展读书月活动 ， 激发了师生读书的兴趣 ， 促进了家园合作 ， 延伸了课堂外学习 。 本次活动中师生的阅读习惯、阅读能力都得到大大提升 。
幼儿园教师读书月活动总结 篇3 为增加师生的阅读量 ， 提高幼儿的阅读兴趣 ， 养成良好的阅读习惯 ， 建设师幼的精神家园 ， 在幼儿园形成“爱读书、读好书、会读书”的良好氛围 ， 我园一年以来认认真真扎扎实实开展了各项工作 。
一、成立领导小组
我园高度重视“书香校园”工作 ， 把此项活动作为推进教育改革发展、提升幼儿园品质的一项重点工作 ， 列入幼儿园工作的重要日程 ， 成立了以_x园长为组长 ， 书记周金枝为副组长 ， 其他班子成员和年级组长为组员的领导机构 ， 根据活动方案将活动进程落实到每周的工作中去 ， 充分调动广大师生参与活动的积极性、主动性 ， 推动读书活动扎实开展并取得实效 。
二、创设良好读书环境
1、我园邀请家长来园观摩教学活动 ， 要求家长注重亲子阅读 ， 培养幼儿阅读兴趣 。
2、我们制定了幼儿阅览室活动安排表 ， 保证幼儿每周都能进入幼儿阅览室阅读 ， 满足幼儿的读书需求 ， 班级语言活动区则全天开放 ， 让幼儿随时可以阅读 。
3、充分发挥校讯通的作用 ， 通过“我和妈妈一起看”等亲子共读活动 ， 指导家长养成阅读的好习惯 。
三、开展“书香校园”系列活动
1、开展“读书心得”交流活动 ， 教师阅读后撰写读书心得 ， 利用备课时间和同事们进行交流;开展“好书推荐”活动 ， 教师将自己的推荐和书中的美文在微信上与大家分享 ， 营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围 。
2、开展“故事大王”读书实践活动 。 每班经常利用餐前、课间等时间进行幼儿讲故事比赛 ， 鼓励幼儿多读书、多讲故事 。 幼儿园举办了讲故事比赛 ， 小选手们精彩的讲述 ， 生动的表演 ， 获得大家的阵阵掌声 。
总之 ， 本年度我们围绕“书香校园”这一主题 ， 有计划、有目的、有指导性地开展师幼读书活动 ， 营造和谐、向上的校园文化环境 ， 通过读书活动 ， 激发师幼尤其是亲子的阅读热情 ， 开阔视野 ， 增长知识 ， 发展智力 ， 陶冶情操 ， 在全园乃至家庭中形成热爱读书的良好风气 ， 形成健康向上的读书风尚 。
幼儿园教师读书月活动总结 篇4 六月 ， 是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园 。 在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕 ， 从此 ， “亲子阅读——书香相伴”的口号响彻我们的校园 。
一学期过去了 ， 现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结：
一、亲子总动员 ， 健全亲子阅读机构 。
开学初 ， 我校召开了亲子阅读读书动员大会 。 此次亲子阅读动员大会非常成功 ， 得到了全体家长的大力支持 。 会上 ， 课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员 ， 并进行了详细的分工 。 根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角 ， 每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》 ， 《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集 。
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