我们是这样分组的：第一、二小组为正方，支持“开卷有益”，辩手为冶中旭、王伟俊、姜炫伊;第三、四小组为反方，支持“开卷未必有益”，辩手为我、贾云浩、周北辰 。
第一环节为自由发言，每人按排序发言 。 正方的冶中旭首先发言，他说：“我们每个人都要读书，不读书你就只能拾破烂了呀！所以我支持‘开卷有益’这个说法！”大家就哈哈大笑 。 然后正方的王伟俊和姜炫伊依次发言 。 之后，我放单位贾云浩一本正经地反驳到：“那如果你买书时买了看着很华丽，内容不健康的书怎么办呢，所以我同意我方观点！“啪啪啪”我方的同学不约而同地鼓起了掌 。 接着我和周北辰发表了意见 。
第二环节为自由辩论，双方辩手你一句我一句进行辩论 。 首先冶中旭和贾云浩发言 。 然后姜炫伊说：“我们一定要读书，因为它是精神食粮呀！”周北辰说：“我同意你的看法，但是刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚’但是如果你不善读，那书就是毒药了呀！”姜炫伊又说：“但我们是可以选择的呀！”我反驳道：“那如果选的不是好书怎么办呢？”
我们一共问答了十几个回合，最后我方的贾云浩和正方的冶中旭进行了总结 。 王老师在最后告诉大家：其实并不在于谁对谁错，而是在于哪一个辩手说得好 。
就这样，我们进行了一场辩论会 。
五年级上册语文第一单元习作400字
9月19日在语文课上，王老师给我们开了一次辩论会，内容是关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的事 。
我们的辩论会开始，一二组是正方，三四组是反方，我们每方都各选了三个人，一共六个人，分别是正方的冶中旭、王伟俊、姜炫伊，反方的贾韵昊、毛誉升和周北辰 。 首先是正方开局 。
正方冶中旭说：“我方认为自己的选择是对的，因为多读书才能长见识，并且多读书还能提高作文的写作水平，记忆力和想象力 。
反方贾韵昊说：“那如果你们读了一些不正直的书，你们就会胡思乱想，还会做一些不正确的事！”
正方姜炫伊说：“但我们可以在买书的时候会注意哪些是好书，哪些是不正直书呀，而且我们还不一定会读到不文明的书 。 ”
反方周北辰说：“那如果你们不小心选到不文明的书呢？”
就这样，我们双方辩论了十几个回合，最后王老师让我们正反双方在台下进行讨论，正方张蔚然说：“我们是对的，你们才是错的，因为读书会提高写作能力，才不会做那些不文明的事呢，所以我还是支持我们正方 。 ”辩论了四个回合，最后王老师让双方各请一位代表上台来做最后的总结，正反双方都说得很好，我们在台下都呐喊助威，最后双方打成了平手 。 王老师说：“其实这次辩论会不在乎谁对谁错，就看哪个辩手说得好 。 ”
就这样，这次辩论会圆满结束了
五年级上册语文第一单元习作200字：一次辩论会
上个星期，王老师让我们开一次辩论会，主题是“开卷有益”和“开卷未必有益” 。 一二组为正方，三四组为反方，经过我们一二组同学的推荐我、冶中旭、姜宣伊为正方代表 。 反方为贾云皓、周北辰、毛誉生为代表，我们要围着“开卷有益”和“开卷未必有益”来辩论 。
第一次我们正方拿到了优先权 。 “我问你们，如果你们不读书怎么获取知识 。 如果你们不获取知识怎么能进步 。 ”冶中旭说 。 周北辰说：“是，我们是要读书，但是我们要读好书如果你们读到不好的书了，那就对我们不利了 。 所以我觉得开卷未必有益 。 ”“高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯 。 请问你们不读书怎样才能为社会做出贡献 。 ”我非常生气地说 。 就这样这场激烈又有趣的辩论会就由此拉开了序幕 。
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