第二学期语文教研组工作总结( 四 )
二、关注课堂实践， 提高效益
教学对话的主阵地在课堂 。 绝大多数教师能够精心磨课洗课， 把智慧挥洒在课堂， 让学生享受课堂学习的幸福 。 每位教师都按计划郑重其事地上了教研课 。 课堂上， 教师们能体现课程性质特点， 准确把握教材， 建立融洽的师生关系， 课堂氛围和谐、热烈， 各显特色， 精彩纷呈 。
课后， 教师们能反思课堂教学， 坦诚交流， 总结成败得失， 纷纷发帖于校园网页相关栏目 。 教师们在理论与实践的阶梯上步步攀升， 极大地提高了教学效益 。
三、组织集体备课， 优化教学
本学期， 我们依然安排教师在每个双周周五上午第二节集中集体备课， 其余时间各年级备课组分散进行 。 这样， 既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜， 又让各年级备课组可以灵活机动地开展活动 。 特别是每逢某位老师上教研课时， 集思广益就有了时间， 集体备课就发挥了强有力的作用 。 事实证明， 这样做， 不搭花架子， 实惠受欢迎 。
四、借助相关活动， 强化素质
活动能锻炼人， 培养人， 造就人 。 本学期， 我们教研组一方面根据实际情况自主安排开展了相关活动， 一方面安排师生参加了区、校等组织的教研或竞赛活动 。 如论文、自制课件评比， 教学设计竞赛， 《我心中理想的语文课堂》主题演讲， 书法比赛， 命题比赛， 环保征文竞赛等等， 师生们积极参与， 有10多人次荣获了省、区级等级奖 。
工作中的不足及拟改进措施：
1.过程性督导不够 。 改进办法：听随堂课并交流
， 定期进行工作检查并交换意见 。
2.教学论文获奖层次不高 。 改进办法：同事间加强合作研究， 或者在语文教学沙龙活动中集思广益 。
3.部分学生学习浮躁 。 改进办法：自始至终抓态度， 尤其是书写习惯， 同时加强阅读兴趣的培养 。
第二学期语文教研组工作总结5 第二学期语文教研组工作总结本学期由于疫情， 每个语文老师都在面临着全新的挑战 。 在本学期我们语文教研组工作中， 我们继续以新课程理念为指导， 以课堂教学研究与改革为切入口， 不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力， 努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围， 力争使每一位学生和谐、有个性地发展， 全面提高学生的语文综合素养 。 为此， 我们经常开展切实有效的教研活动， 做到学期初有计划， 活动有记录， 期末有总结 。 我们坚持“以人为本”， 促进学生全面发展， 努力实现教学高质量、课堂高效率 。
一、强化学习， 转变观念
本学期， 语文组继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念， 正确把握语文教育的特点， 努力建设开放而有活力的语文课程 。 通过学习， 大家的教学理念有了很大的转变， 深深体会到：当一位语文教师不容易， 一名优秀的语文教师更不容易 。 语文学科涉及的知识面广泛， 它对我们提出了更高的要求， 因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了， 我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式 。
二、积极探索， 研究科学合理的教学模式
1、抓好校级语文教学研究课 。
本学期每位语文老师都上了自己的教研课， 执教者认真备课、上课、说课 。 与会教师认真听课、记录、集体评议， 通过这一系列的步骤， 相互研讨， 共同促进， 形成良好的教研氛围 。 每位语文教师能根据学生的特点， 积极探索， 研究科学合理的教学模式， 并运用到课堂教学中去， 促进了基础性课程的研究， 并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中， 促进教研和科研结合， 提升了教研活动质量 。 在活动中， 我们不断完善集体备课制度， 坚持集体试课， 集中大家的智慧， 做到锻炼一人， 成长一群 。 同时， 针对教学进行探讨式评课， 反思：假如我来教， 这个环节会怎样处理， 怎样去评价肯定学生， 怎样进行文本、学生、教师间的互动， 怎样点燃学生思维的火花， 真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力 。 你有什么金点子， 我有什么好主意， 他有什么新创举， 都会在评课中各抒己见 。 这种学术上的交流， 教法上的切磋， 对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用 。
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