1.组内教师每周周一上交教案、学案以及导学案到教研组长处进行查阅登记 。
2.每周周五14:30-16:30集中组内教师展开集体备课活动 。
3.每次月考后及时组织组内教师开展月度教学质量分析会 。
4.组内教师完成学校规定的一学期听至少20节次课并且做好听评课记录的要求 。
5.组内教师轮流上一次以上的公开课 。
6.组内在上半学期开展一次数学竞赛 。
二、 完成情况
1.教案、学案以及导学案有极少部分教师没能按时按量的上交查阅 ， 且质量有待提高 。
2.集体备课完成良好 ， 但由于周五经常遇到特殊情况 ， 也没有能够按照计划每周都开展 。
3.每月一次的教学质量分析都能如期完成 。
4.组内教师包括本人在内 ， 基本上都没有完成一个学期听评课达20节次的要求 。
5.公开课未能顺利开展 ， 仅为一节次 。
6.组内开展的数学竞赛活动能够如期圆满结束 。
此外 ， 在本学期内 ， 本组参加校内课赛且获奖两人次 ， 参加县教育局数学学科室组织开展的数学教研交流活动课四节次 ， 被派遣外出参加 培训 学习3人次达三周学时 。
三、 深层反思
【春季学期教研组工作总结】 本人于20xx年7月大学毕业 ， 8月底并走上工作岗位 ， 到目前为止教龄两年都还未满 ， 而学校任命我负责我校数学学科教研工作之时 ， 本人的教龄仅为1.5年 ， 我知道 ， 学校安排我负责组织开展本校的数学学科教研活动是学校领导对我个人的信任与器重 ， 但我更能深刻体会到来自各个方面的巨大压力 。
论年龄 ， 我只一个乳臭未干的毛头小子；论资历 ， 我只是一个涉世未深的初生牛犊；论经验 ， 我只是一个不知深浅的职场新人；论学识 ， 我只是汪洋里的一滴露珠 。
出于种种压力 ， 再加对老教师的敬重和同龄教师的尊重 ， 很多事情的确不知该安排给谁？这或许是个人的人情味太重 ， 所以累了自己 ， 闲了别人 。 在这方面 ， 日后一定加强 ， 一制度制约和管制人 。
其次 ， 自身也的确存在不少的问题 。 诸如管理能力欠缺、沟通技巧生硬、任务安排顾虑太多等等 。 这些主观因素是本学期本教研组工作开展不顺利或无法执行的主要原因 。
再者 ， 本身就担任着 班主任 且周课时量达到20节次的我而言 ， 还要主持教研组的工作 ， 确实感到有些力不从心 。 这是客观原因 ， 对教研组的工作开展有一定影响但非主要方面 。
四、 改进措施
1. 加强自身领导和管理能力 。
2.完善组内各项 规章制度 ， 以制度管制和约束别人 ， 同时也约束自己 。
3.多学习一些沟通的技巧 ， 在工作中学会与人沟通交流 。
4.多听取组内成员的意见建议 ， 虚心接受别人的批评与指正 。
5.树立共同的目标和信念 ， 团结进取 ， 合力攻坚 。
春季学期教研组工作总结3 三年级数学教研组工作总结一学期以来 ， 我们三年级数学教研组以素质教育为中心 ， 以《学校教导处工作计划》为依据 ， 以《数学课程标准》为指导 ， 加强课堂教学研究 ， 不断提高课堂教学效益 ， 全面提升了学生的数学素养 。
1、严格执行教学常规
（1）提高备课质量 。 在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识 ， 突破重点和难点的方法 ， 学生学习知识的方法 。 同时 ， 还实行即时备课和集体备课 ， 随时共同探讨备课中的疑惑 ， 做到备教材、备学生、备方法 ， 为上课做好充分的准备 。
（2）改进批改方式 。 注重差生的作业订正 ， 做到面讲面改 。 在作业批改时 ， 把准确率和书写的认真程度同等重视 ， 鼓励学生认真书写 ， 养成认真做题的习惯 。
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