三、集体备课 ， 资源共享
在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上 ， 搞好集体备课 。 新课标的备课量很大 ， 所以集体的力量更重要 ， 我们以每个教研组为单位定时定期进行集体备课 。 讨论教学中的一些问题 ， 统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案 ， 反思教学得失 。 尽可能多地从网络上、书本上扩充信息 ， 不断充实、完善各课资料 ， 力争向每一个四十分钟要质量 。
四、打造高效课堂 ， 不断提高教学质量
课堂中 ， 以学生为主体 ， 重在充实调动学生积极性 ， 引导学生对问题进行多方面思考 ， 比较、分析 ， 培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力 。 提倡老师在教学中运用绿色语言 ， 让学生在温和、宁静的情感中学习 ， 使学生喜欢上语文 。 每一节课后或者每一次听课之后 ， 要有一个交流反思的时间 。 这有时比上一堂课带给教师的感受更多 ， 我们语文组在这一点上做得很好 ， 每一次活动之后 ， 各位教师各抒己见 ， 有争执 ， 有交流并能及时反思 ， 写好听课反思 ， 这样可以更好提高自己 。
在今后的工作中 ， 我们语文教研组将取长补短 ， 容纳百川 ， 在全体语文教师的共同努力下 ， 不断地提高自我 ， 以使语文组成为真正意义上的学习型组织 。
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