首先， 我们在进行音乐教育时， 要有意识地去培养幼儿的语言能力 。 在幼儿听完一首歌曲或乐曲后， 教师应及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解 。 这样， 既增加了幼儿表达的机会， 又满足了他们表达的愿望， 提高了他们的语言能力 。
【三年级上学期音乐教学总结】 其次， 要把握好尺度， 即在进行音乐教学活动时， 要正确处理好音乐与语言的关系 。
再次， 要做到有机结合， 要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中 。 幼儿创造了一个想象的空间和说话的语境， 幼儿可以凭借
自己对音乐的感受和理解， 结合自己的生活经验， 编出自己喜欢的小故事 。 这使幼儿享受到了表现自我的乐趣， 同时发展了幼儿的语言 。
总之， 幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中， 应渗透于日常生活中 。
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