由于有过去在初三教学积累了一定教学经验，对今年的中考方向我有了一定的了解，但肩负整个毕业年级教学任务的我，更觉得责任重大 。 在这一年的教学中，发挥过去的教学经验和创新教学 。 今年的中考比去年中考有了新的变化 。 现在成绩是出来了，学生的成绩较为理想，A等以上24人 。
静心回顾过去的一年中，我个人认为有些措施还是有收效的 。
第一，热爱学生，平等相处，亲密合作 。
在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱投入教学热情才会高涨 。 就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性 。 初中的学生，在学习中先接受老师，才接受老师所教的知识，对师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度 。 在学习方面收到较好的效果 。
第二，培养学习兴趣和学习习惯 。
物理是一门科学性和知识性的学科 。 在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学 。 学生对物理学科产生兴趣 。 兴趣是学生最好的老师 。 培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯 。 教学过程中还尝试新方法 。
1、情境教学
学生对电学的“黑箱”实验的题目感到特别棘手 。 在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的家庭电路情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易 。
2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化
初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭知识 。
三、换位教学
老师对课本的知识非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到 。 老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识 。 从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量 。 通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率 。
经过一年的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是非常满意，但考出来的成绩，只是基本达到我的要求 。 我发觉，虽然跟了多年毕业班教学的我，对今年中考变化还有点估计不足 。 各种信息考试说明都讲考试难度跟去年一样 。 但实际考试的难度比去年增加较大 。 结果复习时比较注意双基教学，走了歪路 。 实际今年考试内容变化比较大，影响把握考试的方向 。
在新的学年中，从过去学年中得到的经验：
1、充分调动学生的学习积极性 。
2、培养学生良好的学习习惯 。
3、无论考试怎样变化都需要努力，实事求是地工作 。
4、进行换位教学，多考虑学生的学习状况 。
初三物理教学总结3 20xx年到20xx年学年度中，可以说紧张忙碌而收获多多 。 总体看，我们认真执行学校教育教学 工作计划 ，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，让每一节课都计划周密，让每一分钟都设计合理，做到一切状况尽在预料当中 。
一、学期初，认真制定 教学计划
在新学期的第一周，我们都会制定详细的教学计划 。 根据教学内容和教学任务，我们把教学任务落实到每节课上 。 在以后的教学过程中，我们也彼此监督彼此提醒，落实教学任务 。 使教学有目的有计划地进行 。
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