二、开展“绿色低碳”主题活动
1、开展“我的低碳生活”创意金点子征集活动 。
低碳生活 ， 是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少 ， 从而减低碳 ， 特别是二氧化碳的排放 。 为积极倡导低碳行动 ， 提升小公民节能减排意识 ， 我校向全校师生开展“我的低碳生活”金点子征集活动 。
如：少用一公斤水 ， 少用几张打印纸 ， 少开一天私家车 ， 自带环保袋 ， 关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座一个个金点子不断涌向政教处 。 同学们纷纷表示 ， 低碳生活 ， 对每个人来说 ， 是一种态度 ， 一种理念 ， 我们应该积极提倡并实践低碳生活 ， 注意节水、节电、节油、节气 ， 从点滴做起 。 让我们一起行动起来 ， 分享“低碳生活”的金点子 ， 让建立“低碳城市”不再是梦想！
2、开展绿色低碳班队会活动 。
一是为了让全校少先队员了解低碳 ， 充分发挥学教育的的特色 ， 学校少先队以“我的低碳生活”为主题 ， 举办主题班会“爱我家园 ， 保护环境”、“地球 ， 我们共同的家园”的活动 ， 给学生以积极的熏陶和影响；组织学生开展我的低碳征文、绘画、图片等形式开展各类环保实践竞赛活动 。 尤其绘画创作活动 ， 组织和引导少年儿童从身边做起 ， 从点滴小事做起 ， 从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯 。
二是积极引导全校少先队员充分发挥“小宣传员”、“小监督员”的作用 。 以宣传环保小知识、发现环保小窍门、动员家长参与低碳行动 。 每年学校的六一儿童节 ， 美术、音乐、舞蹈、学生小品等都可以成为环保宣传的阵地；学校结合“3.12植树节”、“4.22世界地球日”、“4.30世界无烟日”、“6.5世界环境日”等一系列环境主题日聘请校内、外辅导员作相关讲座；结合“防手足口、防禽流感”等教育活动来开展卫生健康和环保知识教育等 。 环保教育活动系列化和教育方法多样化 ， 学生乐于学习 ， 乐于参与 ， 教育效果明显 。
通过“绿色低碳”主题活动的实践 ， 同学们了解到低碳生活正在走进千家万户 ， 例如节约一千瓦时电 ， 即可减少1000克的二氧化碳排放；缩短电脑进入待机的时间 ， 少使用一次性筷子同时深深地体会到爱护环境、节约资源的重要性 。
三、美化校园 ， 营造绿化环境氛围
1.建设优美的校园自然环境 ， 优化健康向上的校园文化环境 。
良好的校园环境可以促进“人与自然的和谐发展” ， 近几年 ， 我校花大力气 ， 投入经费 ， 在现有条件下 ， 抓硬环境建设 ， 让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能 ， 使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶 。 我们在校园围墙上、楼壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句 ， 名人挂像 。 学校的走廊内 ， 校歌、校训、校风上墙；爱护环境的标语易学易记 ， 使学生受到潜移默化的熏陶和启迪 ， 起到润物细无声的作用 ， 真正做到了每一块墙壁会说话 。
2.优美、清洁的校园环境更重要的是在于大家的保护 。
学校提出“校园是我家 。 清洁靠大家”的响亮口号 ， 做到“三随手”：随手拾捡废纸 ， 随手关闭电灯 ， 随手关闭自来水笼头 。 卫生室将每日定为“学校环境净化日” ， 每班安排有各自的“绿化责任小区” ， 校内分区责任到组 ， 红领巾监督岗定期检查 ， 从而使整个校园变得亮起来 ， 绿起来 ， 美起来 ， 活起来 ， 使学生充分感到校园是家 。 学生徜徉在优美的环境里 ， 这美好的一切进一步培养了学生的绿色环保意识 。 同时 ， 学校的树木、草地、花丛都有保护措施 ， 有说明牌 ， 并配有专职花工 。 校园内设置了特种垃圾箱 ， 对垃圾进行分类处理 。 生物园建成教学、实验、参观于一体的环境教育基地 。 现在校园的绿化覆盖率达到60% ， 学生参加植树、种花、种草 ， 护绿率达100% 。
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