爱我校园主题活动总结( 二 )
2、办公室以“捐献可以再生的血液 ， 挽救不可重来的生命”为题在校园门口张贴倡议书 ， 张贴媒体关于我省血液告急的报道 ， 动之以情 ， 再度向全校教工发倡议 ， 营造良好的氛围 。
3、学校网站发布无偿献血的有关政策、知识和重要意义 ， 校医室通过校信通向全体老师宣讲无偿献血对人体的影响及献血的注意事项 。
4、由于报名人数众多 ， 考虑到老师工作繁忙 ， 校办公室主动联系省血液中心 ， 沟通协调 ， 确定10月10日 ， 由省血液中心派采血车到五中集中采血 。 校办还和周边的扶轮外国语、一职专联系 ， 集中在五中献血点献血 。
二、献血踊跃 ， 事迹感人
五中报名献血的有80余人 ， 接近全校教工人数的三分之二 ， 上自校长书记 ， 下至普通教工 ， 直到采血当日还有教职工打电话报名献血 。 由于个别报名献血的老师因患高血压等疾病或因身体不适献血而未能献血 ， 最终成功参加无偿献血者达到67人 。
在成功献血者的队伍里 ， 有年龄已达54岁的孟庆玲、王玉娥等老教师 ， 还有50岁的校工会主席李广捷 ， 45岁以上无偿献血的教工超过了10人 ， 张永军老师截至今天献血已达九次之多 ， 成为五中献血次数最多的人 。
爱我校园主题活动总结3 自五月中旬 ， 我校积极响应市文明办及教体局提出的《关于开展”讲文明树新风”主题活动》的要求 ， 结合我校的实际 ， 在全校内开展了一系列主题教育活动 ， 现总结如下：
一、”学生文明礼仪”系列教育活动
【爱我校园主题活动总结】 为了进一步提高学生的文明素养 ， 培养学生良好的行为习惯 ， 净化学生的心灵 ， 增强学生的文明礼仪修养 ， 提高学生的思想道德素质 ， 让学生学会做人 ， 学会做事 ， 学会相处 ， 学会求知 。 学校首先把文明礼仪教育纳入了本次主题活动的重要议事日程 ， 开展了”学生文明礼仪”系列教育活动 。
(一)宣讲礼仪 ， 提升认识 。
积极开展学习礼仪读书活动 ， 礼仪的养成需要学习 ， 没有学习 ， 便无从谈起礼仪规范 。 为此 ， 我们创设了”人人讲文明 ， 人人重礼仪”的浓厚氛围 ， 各班大力宣讲礼仪 ， 学习礼仪 ， 利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识 ， 利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径 ， 让学生掌握一般礼仪的做法 ， 让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵 。
(二)开展活动 ， 循序渐进 。
1、开展”我身边的不文明行为”调查和认识活动 。 礼仪贵在自知 。 为充分了解礼仪知识 ， 我们开展了文明礼仪的自查活动 ， 要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为 ， 然后再通过主题班会开展批评和自我批评 。 谈一谈这些现象的危害性 ， 让学生明白”勿以善小而不为 ， 勿以恶小而为之”的道理 ， 然后向学生普及文明礼仪常识 。 这一活动开展以来 ， 校园里的不文明行为明显减少 ， 学生的自律性得到了加强 ， 文明素质得到了提高 。
2、开展”文明礼仪伴我行”主题教育系列活动 。 礼仪重在实践 ， 为让学生真正实践礼仪 ， 我们开展了”文明礼仪伴我行”主题教育系列活动 ， 如 ， ”与文明并肩同行”作文比赛 ， “文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛 ， ”校园中美的寻访”调查活动、”文明游戏在课间”活动以及”文明礼仪”的主题队会等 。 从文明礼仪习惯到卫生习惯 ， 从学习习惯到体育锻炼习惯 ， 从严于律己到爱班爱校 ， 循序渐进 ， 由点及面地开展行为养成教育 。 通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动 ， 充分培养了同学们的自主性、自觉性 ， 进一步规范了同学们的文明言行 。 全体同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识 ， 并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去 ， 整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中 。
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