校园文明传播正能量活动总结5 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：
一、教师读书活动
每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等 。 树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养 。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书 。 提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯 。 每天记录至少200字学习笔记或读书随笔 。 学校定时督促检查 。
加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围 。
开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动 。 充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文 。 教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流 。
二、学生读书活动
1、营造书香环境 。
（1）拓展图书来源，建立班级图书角 。 学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书 。 各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书 。 同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流 。
（2）利用黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情 。
（3）保证阅读时间 。 设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动 。 “晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为放学后的20分钟 。 “阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导 。 各班小助手，组织班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动 。
2、加强读书交流 。
(1)七八年级的读书笔记以摘抄为主，九年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流 。 各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才 。
(2)学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园 。 为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章 。
（3）学校在本期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动 。 定期开展朗诵会、故事会、
读书知识竞赛、征文比赛、读书笔记评比等展示读书成果 。
3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动 。
七年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；八年级熟读背诵经典诗词40首；九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首 。
三、加强保障
学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台 。
本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动 。
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