4．促进了书香社会的形成 。 随着书香校园建设的推进，在教师和学生的影响下，越来越多的家长开始重视阅读，开始拿起书本，亲子共读 。 营造书香家庭，构建阅读文化，使每个家庭少了些庸俗，多了些书香，广大学生家长整体素质得到了提高 。
建设书香校园是一项只有起点、没有终点的持续推进的系统工程，需要我们长期的努力 。 下一步我们将进一步加强领导，加大投入，加大工作力度，力争通过努力，使所有的学校都能真正成为书香校园；所有的教师都能从读书中不断获得教育的智慧；所有的孩子都能从读书中不断汲取成长的力量 。 我们坚信：书籍的芬芳一定会像花香一样，溢满每一所校园，滋润每一位教师和学生的心灵 。
校园文明传播正能量活动总结8 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：
一、学生读书活动
1、营造书香环境 。
（1）拓展图书来源，建立班级图书角 。 学校继续开放图书室、书吧，各班级安排学生随时到图书室和书吧借阅图书 。 各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书 。 同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流 。
（2）保证阅读时间 。 实行“三读”（晨诵、午读、暮省），大力开展“读一本好书”活动 。 “晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间 。 各班小助手，组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动 。
2、加强读书交流 。
（1）要求各班级组织学生多写读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流 。 各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才 。
（2）学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园 。 为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书交流会，每天记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇文章 。
二、加强保障
学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台 。
学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动 。
加强了学校图书室和书吧的管理，充分发挥其作用 。 购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合初一年级学生阅读的书籍 。 让学生自由选择喜爱的图书 。
进一步完善考评机制 。 认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展 。 把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，教导处每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”情况进行认真检查并做好记录 。 不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作 。
校园文明传播正能量活动总结9 为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广大师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校园，达到了活动目的 。
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