2、增强幼儿的阅读能力
据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，为此我们也会经常在班级中为孩子多阅读文章，一来可以以高幼儿语言表达能力，说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？别的孩子在入学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟的上去吗？这些担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手动脑等方面远远超过了其他同学，难道这部值得庆幸吗？至于暂时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上 。 甚至超过的 。
所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的 。 平时，要更过的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯 。 兴趣和习惯将影响人的一生 。 我曾经看到这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上提听收音机，晚上看新闻节目，成为了这位父亲的必修课 。 而他得儿子从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上了看新闻 。 这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特别好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣 。 刚入小学就能看《西游记》的学生版了，问他，字认得吗？他说有的认的，有的不认得，但大概能知道讲了什么事 。 而人到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的 。 你看，孩子一旦有了兴趣，就根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了 。 这样，对这个孩子一生来说，将是一个良性的循环，将会学的很轻松 。
3、了解拼音、数学基本知识 。
4、开展棋类和多种运动锻炼 。
下棋是培养幼儿专注力很有效的方法 。 而运动可以增强孩子大脑的兴奋，注意力不集中的孩子了，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故 。
兴趣是孩子们的老师，兴趣是开启孩子们的钥匙，所以我们以游戏为基本活动，强调孩子主动学习 。 让孩子在实践中获得知识，体验乐趣，发挥潜能 。 与以前的孩子相比，我发现，现在孩子的创造能力和想象能力相当出色 。 爱提问的孩子是爱动脑的表现，孩子只有见多识广了，才能提出问题，也能回答老师提出的问题 。 所以我希望家长们有空带孩子出去走走，扩宽他们的视野，多买一些儿童读物，因为书是打开智慧的经钥匙 。
二、常规方面工作
孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习、游戏、户外活动等环节和良好的作息时间 。 我班孩子在饮食、睡眠 。 盥洗等方面形成了良好的习惯 。 每天，我们会选值日生，比如分发点心、学习用品、抹桌等 。 在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐为大家做事的习惯 。 到了本学期，孩子们已形成了基本的生活自立能力，并且有了良好的卫生习惯 。
我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续 。 当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的 。 当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办 。 有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情 。
三、需要家长配合的内容与要求 。
1、为了校园安全，请家长严格执行园内制度，按规定的时间接送孩子，并带上接送卡 。
2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链 。
3、如孩子带药来园请交到保健老师的手中，交代清楚，或写张小纸条（注明：幼儿姓名，服药时间，用量等） 。
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