关于怎样改掉写作业拖拉的不良习惯 ， 如果以上四点都能做到 ， 那么 ， 这个问题应该就解决了一大半 。 同时 ， 我认为 ， 要想改掉作业拖拉这个不好的习惯 ， 需要坚持 ， 需要家长的督促 。 最重要的是要让孩子有时间的意识 ， 告诉孩子 ， 如果作业不拖拉 ， 按时完成了 ， 其余的时间就可用来做一些自己喜欢的事情 。 我们对孩子的教育也是在慢慢摸索中 。 我觉得 ， 我们是和孩子一起成长的 。 培养、教育孩子是一个艰巨的任务 ， 是个漫长的过程 。 需要我们和孩子斗智斗勇 ， 需要老师和我们家长持之以恒的督促和指导 。 细想一下 ， 我们的孩子也不容易 ， 生长在这样一个高速发展的时代 ， 竞争强、压力大 ， 但回忆起孩子的成长过程 ， 我们都会感到欣慰 。 孩子是每个父母心中永远的希望！祝愿每个孩子都能健康快乐的成长！
家长会发言稿12 一、感谢
今天非常有幸 ， 在这里与大家就孩子的教育问题进行交流 ， 也非常感谢老师给我们提供了这么好的一个平台让我们畅所欲言、直抒胸臆 ， 同时也感谢喻老师给了我一个这么难得的机会 。 我今天来不能说是传经送宝也不是抛砖引玉 ， 只是将我平时在教育孩子时的点滴做法 ， 心得体会、感想困惑与大家分享 ， 可能是由于职业的原因 ， 我既是一位教师又是一名家长 ， 身背着这样的双重责任 ， 也许能更好的走进彼此的心灵 ， 所以我今天想把自己定位成一个牵手于家长与老师的这么一个角色 ， 既谈谈老师的要求有说说家长的想法 ， 这样我想大家是不是可以更快的理解 ， 既而合作 ， 因为我们的目的都是相同的 ， 一个对象都是孩子 ， 所以希望我们今天的牵手能托起孩子们灿烂的明天 ， 希望今天的牵手能共同为孩子们留下一个充满幸福回忆的童年 。 如果说今天我的讲话能给大家带来一些启发我由衷的高兴 ， 如果大家觉得说的不对也请大家批评指正 ， 我们相互交流 。
应该说二（5）班的孩子是一群非常幸运的孩子 ， 这个班的孩子很聪明而且星光闪耀 ， 从校门处的光荣榜我们不难看到 ， 年级的前三甲花落我们班；我也从侧面了解到我们不管是在年级在学校的各类知识性检测中 ， 我们班的孩子都是走在前面的 ， 都是年级的领头雁 ， 所以我说孩子们学习生活在二（5）班是幸运的；我觉得二（5）班的孩子们又是幸福的 ， 因为从孩子入校至今 ， 所有的任课教师都非常的优秀 ， 不论从敬业精神、工作态度、工作方法、教学能力都令我钦佩 ， 这是孩子们一生的财富 。
二、支持（主动承担教育责任）
当然 ， 孩子的成长靠的不仅仅是某一方 ， 孩子的教育也不仅仅是某一个人的事 ， 有了好孩子 ， 有了好老师 ， 有了这么好的基础我们家长所要做的就是“支持配合” 。 家长与老师在孩子的成长过程中就像是一部车的两个车轮 ， 缺一不可 。 每一个家长都不是生来就当家长的 ， 也不是什么都会 ， 就拿我自己来说 ， 也时时有教育的问题困惑着我 ， 怎么办呢？后来我给自己提了一个要求：不把自己当外行 ， 不把自己当旁观者 。 不会做的我学着做 ， 会做的我坚持做 。 从这几方面扎扎实实地去做 ， 努力使自己成为一个好家长 。 我知道我们家长大多不是从事教育行业的 ， 可能在教材理解、教法学法上都不专业 ， 大家也确实是心有余而力不足 ， 怎么办呢？我的做法就是“不把自己当外行” ， 和孩子一起学 ， 从第一课开始至始至终 ， 孩子读我听 ， 孩子背我背 ， 孩子写我检查 ， 渐渐地你就会发现规律 ， 找到方法 ， 原来语文课只要抓住双横线上的字 ， 去组词去造句 ， 抓住语文乐园里的内容 ， 课文后面要求要背的扎扎实实去背诵去默写；检查数学作业时比如连续二天孩子都错在六的乘法上 ， 那就是乘法口诀表不熟 ， 我就加强 。 把一点一点的问题消化在平时 。 你渐渐的你就成为了专家 ， 孩子也会变得佩服你了 。 只要做有心人 ， 每一个人都是好老师 。 第二“不把自己当旁观者” ， 我的观点是决不要觉得把孩子交给学校了 ， 教育就不是自己的事了 。 其实现在的教师也比以往任何时候都更需要家长成为教育的协同者 ， 试想老师每天面对58个孩子 ， 而且每一个孩子都不能放弃 ， 我们家长每天回家只面对自己的孩子 ， 能够最直观最清楚地知道问题所在 ， 及时调整 。 在教育孩子的问题上 ， 老师与家长是彼此相辅相成的 。 从某种程度上来说家长的关心和鼓励更有效 。 所以我谈到的第二点是家长一定要主动承担起教育的责任 。
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