让孩子敢说、敢问、敢想 。 作为家长在与孩子相处中，我已经看到了收获，孩子的`玩具、零食可以主动与小朋友们共享，平时他可以主动找陌生的小朋友玩可以主动帮爸爸妈妈买东西,并且遇到什么新事物总喜欢问个为什么 。
在这里，我们看到了孩子想象力的开发，他会拿着两个手指滑板车做成“V”字形状，问：“妈妈，你看像不像鳄鱼的嘴巴 。 ”用一个足球和两个海洋球拼成“米老鼠”，向我展示，“妈妈，我做了一个米老鼠头，你看像不像”这让我惊喜不已，让我不禁想起爱因斯坦的名言：“想象力比知识重要 。 ”学知识固然重要，可培养孩子的想象力更为关键 。 这要归功于我们幼儿园和老师精心的培育 。
在这里孩子学会了礼仪，当亲戚朋友来串门时，孩子会热情地说：“欢迎光临”，俨然一副小主人的姿态，把大家逗乐了 。 下班回家后，孩子会搬一个小凳子，说：“妈妈，请坐，请喝茶 。 ”看着孩子天真烂漫的样子，一天的疲倦荡然无存 。 心里暖暖的 。 在这里，孩子学会了自信，美国著名文学家爱默生曾经说过——自信是成功的第一秘诀 。 做一些事情时，我的孩子经常会说：“我能行！”遇到一些困难时，他会说：“妈妈，先我自己试一试，我肯定会想出好的办法来 。 ”宝宝平时喜欢表现，总是认为自己是最棒的 。
在这里，孩子的专注力得到培养 。 一个三岁的孩子，在嘉和众美商厦淘气堡里，涂儿童烤画，能心无旁骛把画涂完，聚精会神地涂了整整一个小时，抵制眼前各种游乐设施的诱惑 。 确实让我感到震惊 。 作为家长我不一定能做到这样，可是孩子做到了 。 这怎能不感谢幼儿园呢？怎能不感谢老师呢？是啊，良好的专注力是宝宝们今后学习的有力保障，专注力是一切学习的开始，是孩子最基本的适应环境的能力 。 专注力是自主学习的门户，专注力是一种习惯，而专注力不是天生的，它需要后天的培养，这需要老师付出多少心血啊！
在这里，蒙氏教育潜移默化的影响着孩子，孩子会随时随地比较同类型的东西哪个是最大的，哪个是最小的，蒙氏教育三段式在这里起到了作用 。 看到电视机时，宝宝会说：“电视机是长方形的 。 ”当孩子看到别人的东西特别喜欢时，有上前抢的冲动时，孩子会克制自己说：“别人东西不许动，自己的东西保护好 。 ”此时此刻，我心里无比欣慰 。 因为孩子有了很强的自制力 。
在这里，孩子的逻辑思维能力得到了提高，逻辑狗——它
以促进孩子的个性化发展为前提，通过运动和游戏相结合的方式，使孩子在快乐的游戏中得到智力的开发和思维能力以及学习能力的培养能力 。 每个游戏都是对智慧的挑战：观察、分析、综合、连接、判断、推理------既紧张又刺激，让儿童乐此不疲 。
在这里，孩子参加各种丰富多彩的活动，游园活动，超市购物，去采摘园采摘葡萄，这一系列活动给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础 。 带给孩子们更多更好的生活经验！
在这里，我们的孩子得到了全面的素质教育 。 幼儿园经常组织举办绘画、舞蹈、等兴趣活动，让孩子参与其中，经过许多历练，孩子的素质得到全面提高 。 同时让我们很快认准了孩子的喜好，进而能有目的的着力培养 。 我们也欣喜地看到自己的孩子，从初进幼儿园时的天真无邪、茫然无知，到现在的有知识、有礼貌、能歌善舞、弹琴绘画、嬉戏玩耍，幼小的心灵中孕育着成长的喜悦和希望 。 我们欣慰，因为孩子正在回报我们的奔波，我们的劳作 。 孩子喜欢幼儿园，喜欢幼儿园里朝夕相伴的小朋友，喜欢幼儿园里多姿多彩的生活，喜欢这些辛勤的护苗人 。
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