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【推荐】幼儿园教师演讲稿四篇( 二 )

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幼儿园教师演讲稿 篇2园领导和各位老师：
大家好！
【【推荐】幼儿园教师演讲稿四篇】 我1999年毕业于xxxxxxx 。 毕业后 ， 接受终身教育的观念继续参加学习 ， 已经获得华南师大的学前教育大专学历 。 现在读于华南师大教育管理本科专业 。 毕业后就一直在幼儿园工作 ， 已经有六年半的教龄 。 在这六年半里 ， 我的工作得到了领导、家长、同事、幼儿的肯定 ， 多次被xxxxx评为优秀职工 ， 撰写的教学经验文章被xxxxxxx等报刊采用 ， 撰写的活动设计《xxxxxxx》获得xxxxxxx比赛一等奖,教育案例获得xxxxxxx赛优秀奖. 。 我竞争的岗位是下午班老师
本人热爱党、热爱幼教事业、热爱幼儿 。 有强烈的事业心、责任感 ， 努力学习 ， 勤奋工作 ， 爱岗敬业 。 。 在工作中 ， 我不断深化提高自己的教学水平 ， 虚心请教 ， 吸取经验 ， 进一步完善自己的工作 。 把自己所学的知识理论运用到实际工作中 ， 树立学习意识 ， 不断提升自己的理论水平 ， 更好的为孩子为幼儿园服务 。
20xx年 ， 我由xxxx到xxxxx园工作 ， 首先我在美术资料室帮忙 ， 我服从领导的安排 ， 认真做好每一份工作 。 布置环境或到班上顶班 ， 组织幼儿活动 ， 由于是顶班我对班上孩子不熟悉 ， 面对着一批对我完全陌生而且又较好动的孩子 ， 要让他们喜欢我、接纳我 ， 能在自己的组织下形成一套良好的活动常规 ， 我绞尽脑汁 ， 顺利、安全的完成领导交给的任务 。 04年9月份我到了小四班当下午班老师 ， 小四班是一个新班 。 孩子们没上过幼儿园 ， 哭闹得比较厉害 ， 尤其是到了午睡时 ， 对这班27个孩子 ， 我尽心尽力 ， 绞尽脑汁让每个孩子都能睡觉 。 让所有的孩子都感到“幼儿园就象自己的家 ， 老师阿姨象妈妈 。 ”尤其在面对本班一些特殊孩子的教育方面 ， 就更需要作为老师的我付出更多的耐心和爱心了 。 不过在班上老师的配合和我自己的努力下 ， 我做到了 。 我赢得了孩子们的尊重与喜爱 。 孩子们的进步就是我最大的欣慰 。 我觉得只有教师充分的尊重幼儿 ， 以朋友的身份与孩子共同游戏、与幼儿进行积极有效的情感交流 ， 了解孩子、研究孩子、才能知道孩子需要什么 ， 发现孩子的“最近发展区”在他需要的时候 ， 即使给予帮助 ， 唤起孩子心灵的共鸣 ， 才能使每个孩子在自身的基础上得到发展 。 所以我不断的提高自己的教育技能 ， 充分关注每一个孩子的每一个眼神 ， 抓住最佳的教育契机 ， 顺理成章地成为“引导者” 。
教育教学方面 ， 一个人的一生要学习很多东西 ， 而良好习惯的养成 ， 对每个孩子的一生有着重要的影响 。 我针对我班孩子自理能力弱 ， 首先 ， 对孩子的自理能力进行了培养 ， 具体做法是：充分的尊重孩子 ， 给孩子充足的时间 ， 孩子能做的 ， 都尽量培养他们自己的事自己做 ， 让孩子自己去动手 。 我深刻认识到：幼儿的生长发育离不开保育 ， 因为幼儿的身体生长还处在一个柔弱的不完善的阶段 ， 在幼儿园里 ， 孩子的生活区域和学习区域都在一起 ， 对孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必须细致周到 ， 认识不到位 ， 或一时疏忽 ， 或管理不科学严密 ， 就不可能真正让家长都满意 ， 甚至出现大问题 。
在日常工作中 ， 我们积极开展保教结合工作 ， 为做好幼儿园的保育工作 ， 促进幼儿更健康地成长 ， 我尽力做好了以下工作 。 喝水方面：有不少家长送幼儿来园后都会特别叮嘱让孩子多喝水 ， 也有不少家长反映 ， 孩子在幼儿园喝水不够 ， 一回家就急着要喝水 ， 我对孩子的心理、兴趣、习惯、个体等特点等等方面 ， 进行了解 ， 对幼儿进行针对性教育 。 家长再也不用担心幼儿喝水不够的问题 。 我们班上就有好多个挑食的小朋友 ， 吃饭时通常都是吃几口就不吃了 ， 特别是对不爱吃的饭菜 ， 还不时地把饭菜撒得满地都是 。 也从家园联系手册上看到有些家长反映孩子在家要大人喂饭等等 。 而当你检查孩子书包时 ， 总少不了几个小朋友带了糖果、果冻之内的零食 ， 经过我们老师的一番家长工作及对小朋友进行鼓励、表扬的形式 ， 强化教育后这些情况也都一一得到了改善 。 我特别注意的是有挑食习惯的孩子 ， 吃饭时特别紧张 。 尤其是碰到自己不爱吃的食物时 ， 常边吃边想办法“消灭它——或扔掉或藏起来 ， 如果我们强迫孩子吃下去 ， 导致孩子哭闹或呕吐 ， 孩子紧张会使交感神经过度兴奋抑制肠胃蠕动 ， 减少消化液的分泌 ， 产生饱胀的感觉 ， 因此幼儿进餐时我切记幼儿不喜欢吃的饭菜不要盛得过满 ， 因为幼儿在紧张的同时又生怕吃不下或吃得慢受到责备 ， 他们比较喜欢自己一次次地去添饭 ， 并自豪地说：“我吃了两碗、三碗”给孩子提供自己添饭的机会 ， 除此之外 ， 幼儿进餐时模仿性强 ， 易受周围环境影响 ， 成人应为幼儿树立好榜样 ， 并为他们创造宽松的环境 。 孩子在幼儿园午睡时 ， 出现的心理问题也不少 。 又如有些孩子在午睡时 ， 会不停地玩着手上的东西 ， 如：皮筋、衣领之内的或是爸妈新买的一些小玩具之内的 。 我都得加强巡视 ， 以防小朋友吞食异物 。 孩子在家养成不良习惯 ， 中午不睡觉 ， 早晚又要妈妈陪着 ， 手里还要抱着布娃娃之内的“安慰物”才能入睡 ， 我班的玲玲就如此 ， 每每到中午睡觉的时候 ， 别的小朋友都很快就入睡了 ， 但她还瞪大眼睛看着天花板 ， （因为在家都是妈妈抱着睡 ， 又有洋娃娃陪同） ， 总要老师把全部的注意力集中在她身上哄着她 ， 坐在她身边轻轻地拍着说肩说：“玲玲乖！快睡啊 ， 玲玲真可爱！”之内的赞语 。 才能够安静地闭上眼睛睡觉 。 像这类比较娇气的孩子 ， 我给予更多的关爱 ， 同时耐心地安慰 ， 细心地照顾 。

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