为了锻炼 ， 我积极踊跃地参加各级各项比赛 ， --去感触机遇的垂怜与挑战 。
几年来 ， 我先后共参加了4次演讲比赛 ， 4次基本功技能比赛 ， 3次课堂赛教 ， 均取得了较好的成绩 ， 撰写的多篇论文在市级以上获奖 ， 两次年度考核评为优秀 。 另外 ， 在我的辅导下 ， 学生参加的近20次学区及市级比赛 ， 每次都收获颇丰 。
然而面对着一张张的荣誉证书 ， 在我心底涌动的不是该有的满足 ， 而是一串串的追问 。 是啊 ， 为什么那么多次的一等奖与我失之交臂?为什么我没能换种角度去思考?可能那样会更好 。 为什么别人能想到的好方法 ， 我却忽略了?是啊 ， 为什么?
一次次的打拼 ， 一次次的磨练 ， 让我懂得了机会往往是要靠自己争取的 ， 成功也往往垂青最有准备的人 。 所以 ， 在以后的日子里 ， 我将一如既往地积极参与各项比赛 ， 不断为自己充电 。
因为真诚 ， 我结识了同样真诚的朋友 ， --感动于心的情愫教我学会乐观生活 。
工作中 ， 我收获了知识 ， 收获了经验 ， 更收获了朋友 。 许多同事都是我的好友 ， 也许我们间从没有这样互称过 ， 可是在我心底 ， 那就是了 。 不是嘛?只要学校有任务安排下去 ， 老师们都乐意接手 ， 且高质完成 ， 才使我手头的工作得以顺利开展 。 记得那次去找一位高年级数学老师代课 ， 一路走去 ， 心情忐忑：一天已经有四节课的情况下 ， 她还会欣然接受吗?然而 ， 她的一个微笑 ， 一个点头瞬间打消了我的顾虑 。 还记得有一位班主任老师曾不止一次向我提出了有关常规检查中出现的疏漏和不足 ， 她中肯的态度、平和的语气 ， 一下子让我倍感亲切 ， 更让我感受到她对学校及班级工作的那份责任心 。 每每节假日 ， 同事发来的祝福短信都会让我自责自己：你呀 ， 也太粗心了 ， 总要让朋友先惦念着你!这样的事还有很多很多 ， 可能每天都在我身边发生 ， 而我却疏忽了 。 在这 ， 我只想对一直以来支持我关心我的同事们、朋友们说声真挚的感谢!谢谢你们!在所有的同事中 ， 我最要感谢的有三位 ， 他们在我最需要帮助、最无助的时候 ， 向我伸出了热情的双手 ， 教我学会乐观地面对生活 。 薛老师就是其中之一 ， 所以在这次的副教导一职竞聘中 ， 我愿意支持他!
或许有人说 ， "不想当将军的士兵不是好士兵" ， 你是害怕竞争了吗?你是临阵退缩了吗?
不 ， 我没有!其实 ， 我和薛老师是各有所长的 ， 在有些方面或许我还不一定输他呢!
然而 ， 前人不是有云"外举不避仇 ， 内举不避亲"嘛 ， 我想我举荐薛老师的理由是在担当副教导一职上或许他比我更有能力 。 尤其在今年的现代化创建中 ， 他所表现出的才智是令我折服的 。 在以后的工作中 ， 我要继续向他学习 ， 向他取经 ， 配合他做好学校的相关工作 。
那么 ， 今天我还是要感谢领导给予我的这次机会 ， 能让大家更多地了解我、帮助我 。
有自省才会有进步 。 因此纵然 ， 这次我没有竞聘成功 ， 但我将在以后的工作中更加奋进 ， 更好地锻炼自己 ， 为自己蓄电 。
各位领导、各位老师 ， 因为责任 ， 我已明了工作中我将一如既往并竭我所能 。
最后 ， 还想说声谢谢 ， 感谢领导和老师们昨天、今天、明天的一路支持!谢谢大家!
竞聘教师演讲稿 篇7 我竞聘的岗位是书法教师岗位 。
识字写字 ， 是学生系统接受文化教育的开端 ， 是终身学习的基础 。 小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容 ， 以提高汉字书写能力为基本目标 ， 以书写实践为基本途径 ， 适度融入书法审美和书法文化教育 。 书法是中国传统文化的精髓 ， 是中国特有的国粹之一 。 书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体 ， 具有深厚而鲜明的人文性 ， 是中华民族优秀传统文化的重要组成部分 。 书法教育有利于中小学生养成良好的书写习惯 ， 有利于加深对优秀传统文化的理解 ， 增强对祖国语言文字的热爱 ， 可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力 ， 养成细致、专注、持久的学习品质 ， 提高学生的审美情趣 ， 提高文化修养 ， 促进健康的个性发展 。 开展书法教育 ， 是实施素质教育的必然要求 。
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