从这些名家我感受到读书 ， 能改变人的精神、气质和品性 。 “腹有诗书气自华” 。 书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐 。 有人说 ， 人品即文品 。 对教师来说 ， 人品也是教学的品位 。 “教师的人格 ， 就是教师的一切 。 ” “要散布阳光到别人心里 ， 先得自己心里有阳光 。 ”教师 ， 作为知识的播种者 ， 智慧的促生者 ， 心灵的塑造者 ， 生活的导师和道德的引路人 ， 没有高尚的人格和美好的心灵 ， 的确就失掉了“教师的一切” 。 读余秋雨、周国平等哲理 ， 被真善美洗礼过的心灵走进课堂时 ， 他的教学就会非同凡响 ， 产生直达学生心灵的震撼力 。
教师读书演讲稿 篇8尊敬的各位领导、老师 ， 同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《生命因读书而精彩》 。 美国著名诗人狄金森曾经说过：“没有一艘船能像一本书 ， 没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样 ， 把人带往远方 。 ”是啊 ， 书给了我们每个人不同颜色的天空 ， 书的广袤是任何传媒途径也无法比拟的 。 我清楚地知道只有深厚的文化底蕴 ， 才能满足孩子们心中最美的期待 。 无数个美丽的黄昏 ， 我静静地坐在桌前 ， 品味着李白的浪漫 ， 苏轼的豪放；感受着冰心的博爱 ， 朱自清的深情 。 在书中 ， 秦汉的冷月 ， 明清的悲歌 ， 五四的激情 ， 抗日的惨烈
， 世事沧桑 ， 人生百态 ， 尽展眼前；一个个温馨的夜晚 ， 我满怀期待与大教育家孔子相约 ， 与闻名遐迩的苏霍姆林斯基谈心 。 我多么期望我平庸的生命会因读书而精彩 。
我非常赞同古人所说的：“读万卷书 ， 行万里路 。 ”读书是我生命的源泉 ， 使我单调孤寂的生活变得丰富生动 。 如我忠实有趣的朋友 ， 伴随着我的成长 。 听妈妈说小时侯我很淘气 ， 总爱哭 。 每当这时妈妈就找一些小画书 ， 一页一页地翻给我看 。 望着那可爱的小松鼠 ， 善良的小绵羊 ， 我就会停止哭声 。 从此 ， 我的枕边就有了书的陪伴 。 随着年龄的增长 ， 我对读书的兴趣越来越大 。 如今从事着教书育人这一光荣的职业 ， 我开始有意识地读一些世界名著和教育书籍 。 每读到一本好书时 ， 就会有一股股暖流滋润着我的心田 ， 使我在不知不觉中陶醉 。
夏洛蒂·布朗特的《简爱》教会我 ， 坚持自己的信仰 ， 不畏艰难一步步实现它；美国女作家米切尔的《飘》 ， 再现了百年前那烽火连年的时代 ， 人们对战争前后的态度 ， 是怨天尤人 ， 还是努力适应 ， 是死守旧制 ， 还是尝试改变 ， 是做旧制的俘虏 ， 还是做新制的勇士 ， 态度决定了一切 。 《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活 ， 更好的把握机会 。
与书为伴 ， 我感慨一滴水就是一片海；与书为伴 ， 我惊叹整个世界就是一本书；与书为伴 ， 我顿悟我们的教学是一门艺术 ， 是一项伟大的工程 。
《发展与教育心理学》一书让我明白了学生的成长过程 ， 各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平 。 在平时的教学中 ， 可以结合学生的具体情况 ， 选择合适的教学活动 ， 运用能激发学生兴趣的教学语言；《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析 ， 让我领略到优秀教师的风采 ， 深感教学的艺术性 ， 从而明确了自己教学之路的方向 ， 尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学 ， 毛蓓蕾老师的《心之育》让我深刻理解了冰心的话：情在左 ， 爱在右 ， 走在生命的两旁 ， 随时播种 ， 随时开花 。 《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑 ， 教会了我如何和孩子们相处 。 他的清澈明净 ， 仿佛是我的一面镜子 ， 时时刻刻映照着我 。
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