爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋”；卡来而更激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力 。 ”
正处于学习阶段的我们， 就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求得精神， 因为只有这样， 我们才能实现自己的目标， 在追逐梦想的舞台上一显身手 。 在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握， 才能最终走向成功 。 若是连学都不想学， 吝啬与付出自己的劳动， 怎么会学懂知识， 掌握知识， 有怎么会品学兼优， 出类拔萃呢？
一分耕耘一分收获， 在耕耘的时候， 我们就应该付出辛勤的劳动， 收获的时候才会有满意的果实， 才会成果丰硕， 人生能有几回搏？此时不搏何时搏 。 人生能有几个花季， 雨季？过去的就没法改变了 。 所谓“黑发不知勤学早， 百首方悔读书迟 。 ”就是这个道理 。
同学们， 努力学习， 相互友爱， 用学问把自己武装起来， 这样， 你才会使出类拔萃的 。
作一名成功的中学生吧！
成功演讲稿 篇3尊敬的各位领导， 老师们：
大家好！
还是在儿时， 我的做教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子， 一颗对“教师”这一职业期望的种子 。 现在， 我也成了一位老师.当我穿过了教师职业表面的光环， 走进了它的内核时， 才真正理解了它的内涵 。 我们都知道， 教师不是伟人， 不能象伟人一样成为偶像， 受人敬仰；教师也不是英雄， 不能象英雄那样树碑立传， 流芳千古；教师更不是明星， 不能象明星一样妇孺皆知 。 相比之下， 教师所做的一切， 都是那么普通， 那么平凡 。 普通得犹如一颗小小的铺路石， 平凡得宛似沧海一栗， 大多数的老师， 都只是默默地在自己的.岗位上， 燃烧尽了自身全部的光和热， 再悄悄地退下了， 没有惊人的事迹， 没有辉煌的成就 。 然而， 就是这些平凡而普通的教师， 他们用爱， 铺就了孩子的成功之路， 造就了无数人才 。
我校的××老师就是这沧海之中耀眼的一朵浪花 。
1993年参加工作的她一直在践行自己的人生目标：“既然我选择了三尺讲台， 就要用一生的心血为每位学生的健康成长铺路 。 ”她既是党和人民培养出来的一名优秀教师， 更是XX区剑南路小学教师团队的缩影 。
1993年， 刚涉入教坛的××老师担任了全校有名的“双差班”的班主任兼语文教学工作 。 这是一个无人愿接的六十多人的大班 。 因为学生来源广， 学生受到的家庭影响各不相同， 部分孩子因父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚、朋友就读， 多数学生学习基础薄弱， 行为习惯差 。 面对这样一群孩子， 面对这样缺父少母残缺不全的家庭， ××老师做的第一件事就是营造家一般的环境， 在班上举行了“烛光生日晚会” 。 在装扮一新的教室里， 全班同学都沉醉于家一般的温馨中， 同学们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着一张张纯真稚嫩的小脸， 在《祝你生日快乐》的歌声中， 他们的脸上慢慢荡漾起了沉醉的笑容， 升腾起了幸福的表情， 感悟着爱的温暖 。 此后， 每个星期日， ××老师一次又一次走访了“特殊”孩子们的家， 和孩子的亲人们谈心、聊天， 交流孩子的点滴进步 。 这样的家访有时是在午餐的间隙， 有时是在下雨的晚上 。 她走过泥泞的夜路， 有过被拒之门外的尴尬， 当别人正在舒适休闲的时候， 当别人正在灯红酒绿的时候， 她还在为了孩子的教育而奔走 。 她说：“有时真的觉得累极了， 真想倒头睡他三天三夜” 。 但这时， 她都会想起自己的誓言：无论付出多少艰辛， 承受多少辛苦， 一定要给他们撑起一方不落雨的天空！ 。 赵老师说：要爱， 就要走入孩子的心灵 。 为此， 课余时间， 她主动与孩子们一起玩耍嬉戏、一起补课学习， 一起分享他们的快乐， 分担她们的忧愁， 操场上， 随时可见她和孩子们嬉戏游玩的身影， 走道上， 时常能见到躬身与孩子耳语的××老师 。 慢慢的， 她看见孩子们稚气的脸上开始洋溢着朝气和快乐， 发现懒惰与任性离他们越来越远时， 她， 舒心地笑了， 她感到自己以心换心的教育已经成功了 。 凡是她接手的弱差班， 通过她爱的感化很快成为先进班， 许多学困生在她营造的爱的天地里健康、快乐的成长 。 而今， 她已成功地带了一个毕业班， 这些学生大多已经就读于国家级、省级、市级示范学校 。
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