描写做糍粑的文章【范文5篇】( 二 )
“你这个答案地球人都知道 , 真没创意 。 我告诉你 , 因为太阳也是一个小学生 , 这个时候他就该放学啦!但是他没你这么幸福 , 他没有爷爷来接 , 只能自己回去 , 可能还得自己做晚饭、洗衣服呢!”爷爷自顾自的说着 。
坐在摩托车后座的我开始陷入了沉思 , 原来太阳也可以和人一样啊!这太有趣了 。 今天的日记素材有着落了 。 回家我就把太阳放学的事写在了我的日记本上 。 第二天上学 , 老师念了我的作文 , 夸我特别有想象力 。 那是我第一次觉得写作文如此简单 。
“爷爷 , 外面太阳好大 , 天气太热了 , 我不想跟您去钓鱼了!”我央求着爷爷 。
“太阳大 , 有多大呢?天气热 , 又有多热呢?你倒是说给我听听 。 ”爷爷的问题又开始了 。
“太阳大的像火球 , 我一出去就会把我烤焦 。 天气太热 , 就像一个蒸汽锅 , 我出去就会把我蒸熟 。 您看我皮娇肉嫩的 , 就把我放在家里吃雪糕吧!”我对着爷爷说道 。
“雪糕可以吃 , 暑假作业也得做 。 你的语文暑假作业不是要写一篇暑假故事吗?你就可以写今天发生的事情啊!就用上你刚刚跟我说的比喻句 , 作文肯定不会差 。 ”爷爷神秘一笑说道 。
我恍然大悟 , 爷爷的问题原来是为了促进我思考 , 帮助我寻找作文素材啊!有了爷爷的提点 , 我简直是下笔如有神助啊!不一会儿 , 就把作文完成了 。 爸爸下班回来检查我的作业 , 还以为我作文里的比喻句是在哪里抄写的呢!知道原委后 , 爸爸夸奖了我 , 让我好好跟着爷爷学作文 。
像这样的例子还有很多 , 爷爷就像是一位作文魔法师 , 什么样的情景都能被他变幻成作文素材 。 有了爷爷连续不断的问题 , 我也变成了一个爱思考 , 爱观察生活的人 , 我的作文再也不用愁了!
描写做糍粑的文章【范文5篇】三小作者详细记叙了自己在“乡里人家”的过程 , 习作按照“、搓糍粑、炸糍粑、吃糍粑”的顺序展现了一个完整的劳作经历 , 条理清楚 。 其中重点介绍了的经过 , 抓好“打”的动作 , 巧妙穿插“我”和“他人”之间的对比 , 字里行间透露着参与劳动的新奇和快乐 。
今天 , 我和爸爸、妈妈一起到“乡里人家”体验了一下的过程 。 (开篇直奔主题 , 一句话概括了事件的主要内容 。 )
我们坐着车 , 一路颠簸 , 好不容易到了的地方 。 我下了车 , 只见有好多人围着一个用石头做成的桶子 , 还用木棒使劲儿往里砸 。 (“好多人围着”“使劲儿”“砸” , 这一系列场景的描绘 , 让读者也产生了极大的好奇心 , 成功地设置了悬念 。 )
“妈妈 , 他们为什么都围着一个桶子呀?”我好奇地问妈妈 。 “大家是在 , 那个不是桶子 , 是专门用来的大石臼 。 ”妈妈耐心地解答道 。 “哦 , 原来如此!”我若有所思地点点头 。 (这三处提示语贴切又传神 。 我们在写对话时也要关注人物说话时的表情和动作 , 这能让我们的作文增色不少 。 )
带着极大的好奇 , 我兴致勃勃地走近大石臼 , 仔细观察起来 。 一个四五十岁、头戴厨师帽的男人端了一盆蒸熟了的糯米倒在大石臼里 , 拿了木棒的大人们便使劲儿用木棒往糍粑上打 , 打得热火朝天 。 我也跃跃欲试 , 待这一批打完 , 那个人又端上来一盆蒸熟的糯米倒在大石臼里 , 我眼疾手快抢到了一个木棒 。 (先是“观察” , 接着“跃跃欲试” , 最后“眼疾手快”抢木棒 , 这段抓住了“我”的行为变化来写 , 突出表现了“我”对的好奇 。 )
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