教师个人工作总结,有得有失总结怎么写 _教师个人工作总结

建议家长主动寻找和发现孩子更多的优点，轮着点赞表扬孩子，让孩子建立满满学习自信心；允许孩子写作业中出现不同程度的错误，也就是允许孩子试错，谁不是在试错中成长呢？优秀呢？一个孩子能够把字写得认认真真，是非常有潜力把学习搞得棒棒哒。二．劝解一些经历挫折或遭遇不好的变故的人，希望他们在不利中发现事物的转机，总结教训，积极应对，最终在有失后再有所得。
关于“有失必有得，有得必有失”您怎么看？

回答了：关于“有失必有得，有得必有失”，您怎么看？鱼和熊掌不可都得这个道理，众所周知：一、鱼：鱼是大众人民喜爱的一道美食，人们在生活中都看到鱼的美味都很喜欢，它确实在人们的老海中有着各种比喻，虽然它是一种美味，确在人们的意识中有着各种比喻：虽然中国的汉字不一样，但它意味着的含意大至相同，在百姓餐桌上鱼是一道美味，生活中的“余”是剩余，年年有余，人们的意识在老百姓心中在逢年过节或家中有什么红白大喜事中就体现它们的用意，所以人们都喜欢。
二、熊：比喻熊也是在老百姓心中最喜爱的，熊称之为国宝，熊有它们的可爱之处，充实了人们的精神生活，我们每当到动物园看到熊，它那可爱的样子，人们就来精神兴奋，特别可爱，之所以称为国宝，它稀少爱到国家保护，人们都想爱护和保护它。二者之一，都是人们中最喜欢的，它们的比喻是大家通速易懂的。要在选择魚和熊只能选择一样，就必须要放异另一样，不可能都得，有鱼，你就要失去熊，有熊，你就要失去鱼。
哲理：人真的是有得必有失吗？“得”与“失”如何界定呢？

很多人对“有得必有失”这句话是存在误解的。其实得和失并不存在必然的关联性。并不是说你得到了一些东西，你必然会失去另一些东西。自古以来，有得必有失一直存在两个意义。一．告诫人们，在有所得时不要骄傲大意，不要掉以轻心。在你忘形之际，也是放松警惕之时，可能会生出祸端。还有一些人在得到过多后，突然的生活环境变好，很快染上一些不良恶习，把以前艰苦奋斗过程中的一些优良品性丢弃殆尽。
前者类似“塞翁得马，焉知非祸”，后者即是有名的“福杀” 。二．劝解一些经历挫折或遭遇不好的变故的人，希望他们在不利中发现事物的转机，总结教训，积极应对，最终在有失后再有所得。这就是“塞翁失马焉知非福”了，也是“失败乃成功之母”一说的初始理论基础。总之，不管是“有所得必有所失”，还是“有所失必有所得”，都蕴含着中国道家文化的精髓。
五年级学生做作业写字太认真，字写得太好，但是作业完成地特慢怎么办？

五年级学生做作业写字太认真，字写得太好，但是作业完成地特慢怎么办？孩子写字太认真，是因为他写字这方面的付出经常得到家长以及各方的肯定、赞扬，而其他方面可能表现平平，除此以外孩子没有特别突出的方面，也或者是孩子有很多优点没有被家长及各方发现肯定和赞扬。建议家长主动寻找和发现孩子更多的优点，轮着点赞表扬孩子，让孩子建立满满学习自信心；允许孩子写作业中出现不同程度的错误，也就是允许孩子试错，谁不是在试错中成长呢？优秀呢？一个孩子能够把字写得认认真真，是非常有潜力把学习搞得棒棒哒。