任何事情都是多做多错，不做不错，所以鼓励班干部去犯错，然后在这个过程中，他必然会不断的提升自己的能力和意识 。四、明确权责 。权利和责任是对等的，如果只有权力而没有责任，那么这个权力就会被滥用 。所以制定和规范好班干部的权力和责任，这是非常关键的 。不同的职位对应不同的权力和责任，这样就会职权分明，那么就可以充分的调动起每一个班干部的积极性 。
作为班主任，该如何选班干部？
我谈谈我的想法，作为曾经小学6个学期的班干部，深知班干部不是那么好当的，只要有全力就会有责任和压力 。当班干部是个很好的锻炼机会，既可以锻炼个人胆识，人际关系处理，协调解决问题能力，又可以增强责任感，使命感和集体荣誉感，是个不可多得的机会 。但过来，班干部基本都是学习成绩较好的，表现乖巧听话的学生担任 。我觉得是不是该给一些成绩不好，表现不佳的同学，甚至给班级所有同学都体会体会，执行限期轮流担任的模式，让所有学生都能够感受到这份荣耀和使命，这对整个班集体的同步建设，共同进步绝对好大于坏 。
如果我是班主任，我会考虑按月让每个学生在各个岗位的班干部上依次轮岗，让后进生、差生也体会一下管理班级的滋味，让每个学生都有锻炼提高的机会 。一般一个班级有那么5—6个班干部，一个学期4个月，基本两个学期就可以轮一圈 。此想法或许不太成熟，但可供参考，我想大部分家长应该都会同意，特别是那些学习和表现都不太理想的学生家长 。
班长一定是班级里读书最好的人吗？
谢邀 。这个问题我最有发言权，因为我本人就担任过班长 。初中二、三年级我是班长，高中一、三年级我是班长，同时高一高二兼学生会主席 。这一连串“长”培养了我较强的工作能力 。我敢说，这些不挣工资的“官”为我今后挣钱与人生精采打下了坚实的基础 。赶快回答悟空所问：班长并不一定是班里学习最好的学生 。比如我考高中是我们班里第三名 。
但学习过差不宜当班长，因为班长首先得以身作则 。当班长最需要具备的条件是：工作能力强，善于团结同学，有宏观控制微观经营的本事 。具体说，好的斑长能想到班主任应该想但没有想到的问题，能及时发现班里的积极因素和消极因素，并能及时地配合班主任扬正却邪，使班里永葆活力 。当年我班共48人，42人考上大学；参加全区（省级）数学竞赛获得一、三等奖和2名优秀奖 。
因此，现如今老同学们见了我还叫我“老班长” 。近几年老同学每年聚会，我以班长口吻写了一首诗，现摘录一节如下 。离别多少年了要聚会/我不得不作一番准备工作/桌边点亮一盏小煤油灯/好照亮我回忆的路程(当年我们上自习8个人围着一盏小煤油灯)……把他们的名字写在纸上/心顺情顺笔顺/每一个名字都会说话/原滋原味的乡音/好感人……我总觉得至今我身上还有一股“班长味”，学业成绩虽不是最好，但读书能力却是超强的，这是我当班长的骄傲 。
小学一年级的班主任凭哪些条件确定班干部？
我是一名小学班主任，曾带过两届新生，下面我来说说我的看法 。在刚入学的时候，老师并不能一下子就看出哪些学生比较适合做班干部，因为一个优秀的班干部，成绩优秀只是其中一方面 。上课的时候，积极回答问题的孩子容易引起老师注意，这首先说明这些孩子的听课习惯好，能理解老师的话，也能表达自己的观点，这很重要 。因为在班级工作中，班干部是需要协助老师做一些工作的，比如收发作业，管理班级等等 。
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