《搭石》教案1
教学目标：
1、正确流利有感情朗读课文 。
2、通过课文别有情趣的语言文字 ， 感受作者家乡的景致美 。
3、学习多角度描写画面 ， 感受画面背后蕴含的情感 ， 以及对乡亲们美好品质的赞美 。
教学重难点：;
1、正确流利有感情的朗读课文 ， 通过课文别有情趣的语言文字 ， 感受作者家乡的景致美 。
2、学习多角度描写画面 ， 感受画面背后蕴含的情感 ， 以及对乡亲们美好品质的赞美 。
【搭石教案 搭石教案内容】教学方法：
自主合作 ， 讨论探究
教具准备：
多媒体课件等
教学过程：
一.复习引入 ， 唤醒旧知：
1、课件出示生词“一行”“清波漾漾”“人影绰绰”“理所当然”等 。
采用指名读 ， 开火车读 ， 齐读等方式进行朗读 ， 巩固生字词 。
2、指名说说上节课文学习的主要内容 。学生互相补充
师总结：乡亲们摆搭石、走搭石的温情和默契 。
二.精读课文 ， 品味语言 。
学习课文最后几小节
1、 出示任务：
1)默读课文 ， 边读边想象画面 。
2)你看到了怎样的画面?感受到了怎样的乡亲情?圈画相关语句 ， 并做简单的批注 。
2、 学生自学 ， 教师巡视指导 。
3、 小组互学 ， 取长补短 。
4、 全班交流 ， 引导提升 。
预设一：让搭石 。
1)这段文字 ， 你喜欢哪些词句?简要说说原因 。
2)感受乡亲们默契谦让的人情之美 ， 边读边想象画面 。
刘章爷爷有一双发现美的眼睛 ， 从看的风景中总能感受到另一层温暖 。
3)再读课文 ， 完成练习
看得见的 摆搭石 走搭石 让搭石
看不见的 谦让
预设二：回忆这篇课文提高阅读速度的方法 。
不回读、跳过难懂的词、抓住重点词句、精神高度集中····
1)用学到的方法再次读课文 ， 记录所用时间 。
2)配乐朗读全文 ， 边读边想象画面 。
三.拓展 。
只要我们有一双发现的眼睛 ， 就会发现身边也有这样的场景 。老师拍下了同学们早读时的照片 ， 我们一起来看一看 。
1)铃声前
2)铃声响起后
3)下课了
同学们可以以者几方面为参考 ， 学习多角度来写一写 。同桌互改 ， 小组互评 ， 全班共评 。
四.小结
这节课 ， 我们学习了《搭石》这篇课文 ， 知道了乡亲们通过搭石 ， 把美好感情全部描写了出来 。希望同学们都有一双发现美的眼睛 ， 发现身边的美 。
五.作业
1、有感情的朗读课文 。
2、写一写发生在你乡村中的一些美好场景 。
《搭石》教案2
【教学目标】
1、认识7个生字 ， 会写11个生字 。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 ， 感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神 ， 并从中受到感染、熏陶 。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法 ， 培养留心观察、用心感受的习惯 。
【教学过程】
一、谈话导入 ， 理解课题
1、揭题 ， 读题：
“搭石”?“读书百遍 ， 其义自现” ， “书不厌百回读”
2、请同学们自由朗读课文 ， 要求：
⑴ 遇到带拼音的字多读几遍 ， 自己开始读得不顺的地方多读几遍 。
⑵ 并想想什么是“搭石”?
3、交流：
⑴ 读词语 ， 由生字组成的词语 。
⑵ 请说说什么是“搭石”?理解“脱鞋绾裤” 。
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