孩子遇到困难想放弃，不要责备娃抗挫折力差，要关注3个心理需求 _积木

文｜凝妈悟语

孩子玩玩具、学习或者做其他事情时，遇到困难就想放弃，我们下意识地认为孩子抗挫折力差，忍不住数落孩子的不是。但这肯定不是孩子想要的，怎么让孩子充满解决困难的勇气才是最重要的。

二宝遇到的困难就很多，经常撂挑子不干了，或者很崩溃地大哭大闹。
诸如此类的问题，了解其他孩子的情况，也大致如此。
孩子以后肯定会遇到形形色色的困难，未来的成功很大程度上是靠战胜一个个困难而积累起来的，如果在小时候就学会了如何去应对困难，将来就会更加自信。

看到孩子的表现，我们可能觉得孩子抗挫折力差，也认为一些困难是小事一桩，难免会埋怨孩子“这么点小事，至于吗？”“坚持一下就好了！”“你这么这么不爱动脑筋呢？”“你怎么这么不自信呢？”
这些话，一点也不能给孩子勇气，反而会让孩子有深深的挫败感，孩子长大以后的不自信，往往就是这样来的。
“大人都说简单，我为什么做不好呢！我能力不行！”“ 我确实坚持不住了，父母不理解我！”“我原来是个不爱动脑筋的孩子呀！”“我是一个不自信的孩子呀！”
之所以说出这些话，是父母太着急，也没有了解孩子真正的心理需求。其实，孩子也想克服困难，完成任务，但是种种原因，自己做不到，就表现出消极态度。
当孩子遇到困难想放弃时，实际上是向我们发出求助信号，我们要做的不是批评孩子“抗挫折力差” ，而是关注孩子背后的3个心理需求，用正确的方法引导孩子。

第一个心理需求，能力达不到， “妈妈，你帮帮我！”
对年龄小的孩子来说，正处于学习技能的阶段，面对未知肯定充满各种挑战，没有能力完成任务非常正常，我们要授之以渔，给孩子提供解决问题的方法，再遇到同类问题时能举一反三。等孩子的能力积累到一定程度，就不会再被困难吓倒。
我常用的是困难分解法、画图法、在生活中解决问题的方法。
读英语的时候，孩子对长句子有畏难情绪，我会把长句子分成短句子，慢慢读，让孩子跟着读。如果孩子发音不准，我会让他看我的口型，孩子模仿起来更容易一些。
学数学的时候，很多概念孩子理解不了，我会找一张纸，画图解释、用积木摆放、找到家里的实物、用生活问题举例等等，把抽象的问题变成看得见摸得着的问题，孩子就能轻松理解了。