孩子们对大自然的探索培养孩子对大自然的探索与追求 _云知道

吃过晚饭，小依楷偎依在我的怀里听故事，“美丽的大花园飞来了一群花蝴蝶，她们穿着五颜六色的花衣裳，一会儿在黄颜色的花朵上跳舞，一会儿在粉红色的花蕊上做操，快乐极了…”忽然她打断我，眨巴着眼睛问道：“妈妈，蝴蝶是好的，还是坏的？”“哦，你是问妈妈蝴蝶是益

吃过晚饭，小依楷偎依在我的怀里听故事，“美丽的大花园飞来了一群花蝴蝶，她们穿着五颜六色的花衣裳，一会儿在黄颜色的花朵上跳舞，一会儿在粉红色的花蕊上做操，快乐极了…”忽然她打断我，眨巴着眼睛问道：“妈妈，蝴蝶是好的，还是坏的？”“哦，你是问妈妈蝴蝶是益虫还是害虫对吗？”
她点点头。我脱口说：“蝴蝶很美丽，她们在花朵上飞来飞去是在传授花粉，是益虫。”依楷爸爸在一旁插嘴道：\"蝴蝶幼时是小青虫，是害虫！”女儿看看我，又看看爸爸，一脸的疑惑，想让我们给一个准确的答案，而我们一时间觉得对方说得都有道理，答案不能肯定，顿时家里安静了下来。

同时，我默默地为自己知识的不够丰富、回答不了女儿问题而感到内疚。怎么办呢？
望着急切盼望着答案的女儿，我回答道：“看来今天我们暂时不能给你肯定的答案，家里也没有这方面的书籍，明天妈妈一定去向学校的老师请教。”女儿天真地问：“妈妈，你不是老师吗？你怎么不知道啊？”
我把她抱上膝盖，说：“没有一个人是什么都懂的，包括老师，也包括妈妈都有好多好多问题不知道答案，不知道不要紧，可以问老师，可以看书找答案，这都是学习。只要不断学习，就会懂得越来越多，人也就越来越聪明。”小依楷似懂非懂地点了点头。

【孩子们对大自然的探索培养孩子对大自然的探索与追求】第二天早上看见我要去上班了，小依楷赶忙追出来叫道：“妈妈，你要问的。”我愣了一下，女儿补充道：“你不是要问学校的老师蝴蝶是益虫还是害虫？”我深深地被女儿的执着感染了，“妈妈今天一定给你一个满意的答案。”
唯恐由于工作忙忘了，我一踏进校门就去找生物老师请教。下班刚踏进家门，女儿就急切地奔过来问：“蝴蝶是益虫还是害虫？”我庆幸自己没让孩子再一次地失望。
于是，我抱起她亲了亲，称赞她肯动脑、认真，然后我就告诉她：\"爸爸妈妈昨天说的都有道理，但都不全面，蝴蝶的幼虫叫小青虫，专吃树叶、吸树汁，损坏树木，对我们人类来说是害虫，但小青虫长大成为蝴蝶后传播花粉，有利树木开花结果，是益虫。”

接着我就以这为例子启发女儿，有很多事情不能简单判断是好是坏或是对是错，要全面看，全面思考。
虽然我曾有一时没能回答出女儿问题的尴尬，但是我觉得自己弥补得不错，我用我的行动告诉了女儿，不懂的东西我们可以通过学习找答案。
女儿爱发问，说明她有着强烈的求知欲望，这是不断学习、不断进步的一种动力。作为家长，我有责任尽力保护她的好奇心、满足她的求知欲。