同步练习3
一、给句子中的“闻”字选择正确的解释 。
闻：（1）听见；（2）听见的事情；消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（5）姓 。
1.你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊!( )
2.西湖是全国闻名的风景区 。( )
3.今天晚间的新闻真让人寻味 。( )
4.你闻出这是什么味了吗? ( )
5.闻家的人都搬到外省去了 。( )
二、读读比比，在停顿恰当的句子后面画“√” 。
1.（1）梁国/杨氏子/九岁 ， 甚聪惠 。( )
?。?）梁国杨氏/子九岁 ， 甚/聪惠 。( )
2.（1）未闻/孔雀/是夫子/家禽 。( )
（2）未闻/孔雀/是夫子家/禽 。( ）
三、读一读 ， 填一填 。
《杨氏之子》选自南朝 的《 》 ， 这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说 。本文讲述了梁国姓杨的一家中的 男孩的故事 。故事情节简单 ， 语言幽默，饶有情趣 。
阅读能力大提升
四、整体感知 。
1.杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？
2.你喜欢孔君平说的话还是杨氏之子说的话？为什么？
五、补充文章内容 ， 并根据课文内容完成练习 。
梁国杨氏子九岁，甚_________ 。孔君平_________其父 ， 父不在，_________呼儿出 。为设果，果有杨梅 。孔指以 _________儿曰：“此是君家果 。”儿应声答曰：“_____________________________________________ 。”
1.把课文补充完整 。
2.结合阅读体会 ， 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）（多选题）
（1）都根据人物姓氏来借题发挥 。
（2）杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子 。
（3）指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔” 。
（4）既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重 。
3.孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘 。
六、课堂上老师指导一年级学生学习《姓氏歌》，为了让学生加深对姓氏的印象，老师鼓励学生举例说说自己是怎样准确地记住某个姓氏的 。杨晓同学说：“当我在电视上看到一些人用诈骗的手段骗取大量金钱的时候，我觉得这样的钱充满了铜臭 。我记住了‘钱’这个姓氏 。”班里一个叫钱军的同学不乐意了 ， 他站起来接着杨晓同学的话说……假如你也姓钱，你会怎样说？能既风趣幽默，又不伤人感情 。
参考答案：
一、1.(1) 2.(3) 3.(2) 4.(4) 5.(5)
二、1.(1)√ 2.(2)√
三、刘义庆的 世说新语·言语 九岁
四、1.“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出 。”从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往 。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子 。可见，孔与孩子很熟 。
2.此题没有标准答案，意在考察学生对于课文中的这一问一答是否真正理解 ， 答案无论是喜欢“孔君平”的话还是杨氏之子的话都可以，只要能说出为什么以及话的意思即可 。
五、1. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。孔君平诣其父 ， 父不在，乃呼儿出 。为设果，果有杨梅 。孔指以示儿曰“此是君家果 。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽 。”
孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子 。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽 。”
2. （1）（2）（4）
3.孔君平一听，心中一惊，心想：这孩子反应机敏，能言善变，真聪明 。目前，我还没佩服过九岁的孩子 ， 他是其中之一 。于是，孔君平开怀大笑，他竖起大拇指称赞道：“厉害，厉害，真是青出于蓝胜于蓝呀！”
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