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银行利率与存期相关 ， 存期越长 ， 利率越高。若存款10年 ， 年利率为5% ， 钱阿姨将20万元存入银行 ， 10年到期后 ， 一共可以取出多少钱？
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①20ⅹ5%x10=10（万元）
//存入银行的钱叫本金 ， 取款时银行多支付的钱叫利息。单位时间内 利息与本金的比率叫利率 ， 如果单位时间是指一年的话 ， 利率就具体化为年利率。利息的计算公式: 利息=本金ⅹ利率x存期
【20万年利率5%怎么算利息 如何算利率】②20 10=30（万元）
//到期后取款额=本金十利息
答:到期后 ， 一共能取出 30（万元） 。
//利息的多少与本金、利率、存款期限这三个因素有关 ， 本金越多、利率越高、存款期限越长 ， 则利息就越多。
利息问题主要考察:小学生用百分数来解决生活实际问题的能力 ， 以及明白本金、利率、利息的含义 ， 进一步了解 储蓄的意义。
以上解题步骤与方法对于学生来说 ， 并不是最重要的 ， 或者说仅仅是技术层面的 。
某门功课能否得心应手 ， 融会贯通 ， 具有学科视野才是最重要的 。
以小学数学举例 ， 小学数学 图形与几何部分 为什么主要内容只有五个？有多少家长 ， 有多少小升初学生能说明白？
小学阶段 几何主要学了平面图形与立体图形这两类 ， 而平面图形用什么来度量？是用周长 ， 面积进行度量 。所以平面图形的考点必然是求图形面积与周长
立体图形的度量 不是用周长 ， 而是用表面积和体积 ， 所以 立体图形的考点主要是求图形的表面积与体积。
万物都是运动的 ， 即使静态事物也是横看成岭侧成峰 ， 图形也不例外 ， 图形的三视图、平移与旋转、放大于缩小 是图形度量之外的 又一个重要考点。
小学几何考来考去 ， 就是上面五方面的内容 ， 清楚以上知识结构。需要面对的仅仅是这五类问题 ， 以及每类问题下 可数的知识点。不具备 结构 能力 ， 不具备学科视野 ， 面对的是一道道永远刷不完的题 。
学科视野可以帮助学生用全面的眼光做题 ， 知道 这道题考察的是学科哪方面的内容 ， 清楚需要用到哪些知识点 ， 并且清楚这些知识点位于知识结构中的什么位置 及出题者题的用意网 ， 试题 对哪几个知识点进行了怎样的综合。
缺少学科视野也就缺少这样的从容 ， 解题更多依靠刷题后的 经验与记忆 ， 看到的是一道道具体的题 ， 而不是以这道题为载体 ， 所要考察的内容 。题永远是刷不完的 ， 刷题是检查对知识点的掌握情况的一种手段 而不是目的 ， 有些学生非常努力 ， 在题海中 与一道又一道的试题做苦苦斗争 ， 却不肯拿出时间 对学科体系结构 进行思考 ， 焦头烂额而不得诀窍 ， 感慨付出了努力 ， 却回报不多 ， 实则 不识庐山真面目 ， 只缘身在此山中 。
比学科视野更高一个层次且更重要的是 ， 学生是否有自我驱动能力。
为什么在同一个教室上课 ， 同样的老师教学 ， 在学习成绩方面有优生差生之区别 ？优生和差生又是怎样逐渐产生和分化的 ？
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