因为说课不仅要说“教什么”，还要说“怎样教” 。说“怎样教”实际上就是要说出你准备怎样上课，只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来，但是也要让听者知道你的教学设想和具体步骤 。有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到了你上课的情景，推测了你的课堂教学效果 。
说课时，不但要精神饱满，而且要充满激情 。要使听课者首先从表象上感到说课者对说好课的决心与自信心，从而感染听者，引发共鸣 。所以，说课一般要求脱稿，演讲似的慷慨激昂，让听众从抑扬顿挫、高低升降中体会说课内容的精彩 。
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