【幼儿园《声音梦工厂》教案的反思】活动目标：
1、幼儿在与各种废旧物品的亲密接触过程中发现、感受各种声音 。
2、幼儿通过艺术、语言等手段表现声音 ， 体验探索带来的乐趣 。
3、幼儿在自主活动中发展创造力、想象力以及合作能力 。
活动准备：
1、各种废旧材料 ， 如：塑料纸、硬纸盒、可乐瓶、黄豆、铁夹子等 ， 放置于教室四周 。
2、乐曲《郊游》的磁带 ， 幼儿已参与过《郊游》的打击乐活动,并知道表示乐器声音的符号 。
3、人手一支黑色水笔 ， 彩色卡纸(幼儿已尝试运用不同的颜色来代表图画的背景 。 )
活动过程：
设疑——激发兴趣
1、聆听：
（1）闭上眼睛听音乐《郊游》 ， 对乐曲的曲调、节奏变化有更深入的感受 。
（2）提问:上次我们用什么乐器宝宝为它伴奏的？（小铃、沙球、铃鼓等）
2、设疑：可是今天乐器宝宝都休息了 ， 我们可以用什么来为乐曲伴奏呢？
3、想办法：
（1）预计：幼儿想出用各种身体动作发出声音 。 （如拍手、跺脚等）
（2）引导：我们的教室里有很多乐器宝宝的好朋友 ， 请它们来帮忙 ， 听听它们会发出什么好听的声音 。
探索活动一
1、制造声音：
（1）操作要求：
a、鼓励幼儿操作各种材料 ， 并想一想 ， 你制造出的声音像哪种乐器的声音 。
b、选取你喜欢的一种声音来到老师的身边 。
（2）幼儿自由探索 。
2、乐曲伴奏：
（1）群体分享——交流活动
幼儿自由围坐在一起 ， 分别介绍自己的探索过程 。 （选取的材料、使用的方法、产生的声音等）
（2）群体分类——以声音为纬度
a、如一位幼儿揉废报纸发出了沙沙的声音 ， 那么老师请制造出类似声音的幼儿一起演示“沙—沙—” 。
b、出示符号卡：
（ 沙—沙— ） （ 叮叮叮 ） （ 咚咚咚 ）
请幼儿为自己制造的声音寻找相应的卡片 ， 并坐在此卡周围 。
（3）群体体验——伴奏活动
幼儿看指挥 ， 为乐曲伴奏 ， 感受独特的伴奏形式 ， 体验成功的喜悦 。
寻疑——拓展内容
1、提示：你发现的声音除了像乐器的声音外 ， 还像生活中的什么声音？
2、请个别幼儿演示1—2种声音 ， 让幼儿一起充分想象 。
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