【《真理诞生于一百个问号之后》ppt课件】1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语 。
2．正确、流利、有感情地朗读课文 。
3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点 。
4．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性 。
5．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法 。
课前准备
1．教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件 。
2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 。
教学过程
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
1．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？
2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，
如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等 。 ）
3．教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理 。 所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后 。 （板书课题）
4．谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言 。 ）下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题 。 相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解 。
二、初读课文，整体感知
1．同学们打开书，自读课文，要注意读准字音、读通句子 。
2．出示词语：
诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底
（1）指名读词语 。
（2）齐读一遍 。
3、好！同学们再读课文，看课文讲了哪三个故事？分别是什么？
学生自由回答：
谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关 。
化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸 。
奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦 。
三、细读课文，找出规律 。
1、这三个同学说的很对！这三个故事是多么有趣的生活现象啊！现在再请同学们仔细读读三个故事，看看这三个故事的介绍和内容，有什么相同点？可以在课文中画一画 。
（学生边读书边思考）
2、我看到有许多同学在书做了圈画，有的还做了批注 。 很会学习 。
3、现在请同学们在四人小组里交流交流自己的发现，讨论存在的疑问 。
（四人小组交流）
4、现在请同学说说交流后自己的认识 。
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