（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法， 并养成习惯；培养预习课文的习惯 。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法， 并养成习惯 。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯 。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书， 并养成习惯 。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书， 并养成习惯 。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯 。
（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯 。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯 。
2、汉语拼音 。
继续巩固汉语拼音， 利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话 。
3、识字写字 。
（1）准确认读147个生字 。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个， 能够按字的结构把字书写端正、写匀称 。
（3）继续学习用钢笔书写， 写得正确、端正、整洁 。
4、口语交际 。
（1）能认真听别人讲话， 听懂别人说的一段话和一件简单的事， 能转述基本内容 。 能讲述课文所写的故事 。
（2）能在看图或观察事物后， 用普通话说一段意思完整、连贯的话 。
（3）能就所听所读的内容， 用普通话回答问题， 做到语句完整， 意思连贯 。
（4）能当众说话， 做到语句比较通顺， 有礼貌 。
（5）乐于参加讨论问题， 敢于主动发言， 说清楚自己的意思 。
5、阅读 。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文 。 能背诵指定的课文 。 能复述课文 。 会分角色朗读课文 。
（2）继续学习默读课文， 能不出声， 不指读， 一边读一边想 。
（3）能联系语言环境和生活实际， 理解常用词语的意思 。
（4）能凭借语言文字理解课文内容， 想象课文所描绘的情境， 知道课文的大意 。
（5）继续学习按要求预习课文 。 能借助字典学习生字词， 初读课文， 提出疑难问题， 初步养成预习的习惯 。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物， 了解主要内容 。
（7）学习浏览， 扩大知识面， 根据需要搜集信息 。
6、作文 。
（1）能用学过的部分词语造 。 能理顺次序错乱的句子 。
（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物， 写出文从字顺的短文 。
（3）能修改错误明显的句子 。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号， 认识破折号 。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文 。
学期班级工作计划 篇2 班级特色活动：
作为一名教师， 教书育人是我的神圣使命 。 小学生是祖国的未来， 民族的希望所在 。 对小学生的民族精神教育尤为重要 。
有人把民族精神比作民族的脊梁， 一个人没了脊梁， 就站不起来， 一个民族没了脊梁， 也同样无法立足于世界民族之林 。 小学生的特点是思想单纯， 大脑活跃， 对文化知识及新鲜事物的接受较快， 这是对其进行民族精神教育的大好时机 。
小学生， 尤其是低、中年级的小学生， 对民族的概念是模糊的， 跟他们谈民族精神， 只能由浅及深， 深入浅出 。 首先， 要使他们有民族认同感， 认为自己是中华民族的一员 。 因此9月份我们班准备结合“中国， 我为你骄傲”这个主题班会
（1）让每位小朋友先通过各种渠道了解我国有几个民族， 每个民族都有哪些民族风俗， 然后在主题队会上人人参与说一说， 让学生们体会到我们都生活在祖国的大家庭里， 我们就像五十六个兄弟姐妹一样长期生活在一起， 相互影响， 相互学习， 逐渐形成了有悠久历史和传统文化的中华民族 。
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