（2）让学生讲一个抗日故事
（3）共同唱一首歌曲
班级是学校机体的细胞， 学生在校生活的"家" 。
10月份通过活动：
师生共同设计布置--------我们的家
动员家长参加”我班家庭亲子共同学习节”：
（1）“亲子生日卡展示”-------瞧!我们一家有多棒（同时结合校开展的“感恩”活动， 让学生体会到爸爸妈妈辛苦）
（2）“亲子演讲比赛”--------这一刻让我最感动
（3）“亲子英语对话”--------亲子情深
11月份：
1．开展”小脚丫找快乐”的活动让学生懂得怎样做会成为一个快乐的人,培养他们自律、合作、关爱人的品质 。
2．在开学不久墙上布置出版块“火花”， 造声势造气势， 通过读书活动的开展， 学生逐渐养成了爱读书的好习惯， 爱阅读、爱写读后感， 班级读书氛围浓厚 。
12月份：
1．迎接新年活动
1月份：
1．评选行为规范小标兵
2．行为示范班申报
班级文化建设：
1.提出自主奋斗目标， 激发学生主人翁精神 。
现在的孩子基本上都是独生子女， 是家中的“小太阳”， “以我为中心”， 那么进入一个班集体， 怎样使几十个孩子形成集体主义观念， 把班级当作一个家呢？为了充分调动学生参与班队管理、活动的积极性和主动性， 真正成为班级的
主人， 我班向全体学生提出了明确的目标：“自己的事情自己做， 自己的规范自己守， 自己的活动自己搞， 自己的组织自己管” 。 要求学生在家庭、班级、学校等环境中， 在生活、学习、活动等领域内， 逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯 。
2.丰富班级管理角色， 使管理角色多样化 。
班级岗位的设置， 主要是培养学生的角色意识和责任心 。 引导学生参加
班级管理， 是学校加强学生自主管理、自我教育能力培养的`重要手段 。 丰富班级管理角色， 可为更多的学生在集体中担任责任、服务于集体创造条件 。 减少个人兼职， 就是要腾出位子， 让每个同学都有一个管理服务岗位， 尽量做到一人一岗 。 ，
3积极向上的班级文化布置 。
班级的文化建设是从班级环境的创设开始的， 生动活泼的形式、积极健康的内容， 可以使学生产生一种愉快感， 逐渐形成认同感， 这些环境潜移默化地影响着学生日常的思想行为 。 本学期我班设置了“星星榜”、只要谁有进步， 谁就能上星星榜， “火花”……每一期黑板报上， 多展示学生的作品 。 为了锻炼学生的能力， 班主任放手让学生搜集资料， 以小组为单位合作布置栏目 。
4．重视心理健康教育 。
学校很重视对学生的心理健康教育， 只有具备健康的心理才能更好地投入到学习生活中， 本学期我们年级有了心理课， 在我班将开展了“让我们每天有个好心情”的心理实验， 通过心情晴雨表来关注每位学生的心情状况 。 对于心情低潮期的学生， 能及时地与他（她）交谈、了解原因、寻找对策， 使孩子的情感得到及时地调适， 以更好的状态投入到学习中去 。
学期班级工作计划 篇3 一、总体目标：
本学期的重点是对学生进行常规训练， 让他们讲文明， 懂礼貌， 学会宽容， 学会与他人合作， 营造良好的班内氛围， 养成良好的学习习惯， 使他们尽快的适应学校环境， 投入到学习当中， 成为一名优秀的、合格的小学生 。
二、工作重点及要求：
1、抓好学生的常规教育
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要我们在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处对学生进行有针对性的常规教育 。
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