一学期过去了，总体来看，我都能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和思想品德课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了很好的效果 。
这一学期，本人还有不足之处：如教学仍没有很大进步，有待提高和进修 。
小学思想品德工作总结7 时光流逝，转眼间一个学期又结束了 。 本学期在自己的不懈努力下，圆满地完成六年级《思想品德》科的教育教学任务，现将工作作如下小结 。
一、以身作则，紧抓纪律
本学期我担任六年级《思想品德》学科的教学，能围绕教学目标，树立培养学生有理想、有道德、有文化、有纪律的思想教育观，努力探讨有效的教育教学方法，耐心地整顿所上的每个班级的纪律，以致保质、保量、保时地完成每一节的教学任务，回顾具体的教学过程，总感到学生的纪律整顿是最头疼的事情，而纪律又是课堂教学质量的保证 。 因此，必须紧抓不放 。 “正人先正己” 。 一个学期来，凡要求学生做到的，自己首先应当做到 。 如：要求学生做好两分钟预备铃，要求学生预习新课的内容，准备与该课有关的材料 。 自己必须提前熟悉地备课，收集，处理好有关的信息资料；要求学生制作的物体，自己必须事先精制好样品；要求学生保质、保量及时完成作业，自己必须按时检查兑现，给予适当地评价；要求学生字写工整，自己板书不潦草、不马虎 。 这样教师的严于律己、言行一致，以身作则起了楷模表率的作用，班级的纪律良好，调动了学生学习的积极性 。
二、资源整合，精心备课
《思想品德》科重在培养学生品学兼优，引导学生从不同角度观察社会、认识社会、实践社会，它综合了小学生的道德水准与社会知识技能 。 因此，教师要善于捕捉，收集处理有关教育教学的信息材料，潜心探讨学生的学习方法，认真备课，写好教案 。 运用语文科教师的范读，指导学生深情地朗读，读出形、读出味、读出情、读出神 。 使学生受到情感的熏陶，内化规范自己的言行 。 运用教学科的计算方法，算一算黄河比长江短多少千米？地形海拔高度比，人口和资源的分布情况 。 指导学生画图、拼图与小制作，培养学生的动脑动手能力 。 运用历史学科，主要介绍古今中外名人的主要成就以及对世界文明的影响 。 这样各门学科知识、方法的渗透，优化了本学科的教学结构，拓展学生的知识面与思维空间，使学生深刻领会掌握所学的知识与技能，培养学生综合运用知识的能力 。
三、关心学生，促进发展
一个学期来，本人善于做好培优较差的思想工作 。 对于优秀的学生要求加强课外阅读，在课内进行演讲展示；对于后进生，表现不好的不厌其烦地进行说服教育；对于学习困难的，如朗读问答方面，就利用全体读、分组读、分行读、个别读，发挥传帮带的作用，让学生迎头赶上；对于拼图、制作有困难的学生需及时热心指导帮助；并适时地表扬他们的“闪光点” 。 下课常问一些学生的学习、生活、玩乐的情况，贴近关心他们，这样学生才能亲其师，信其道，有利于促进学生各方面的和谐发展 。
总之，本学期的教学任务已顺利完成，学生在本学科的学习中收获了很多，当然，对孩子思想意识的影响和教育是个长期的工作，不是一册书就可以完全解决的，但我在教学中对学生潜期兴趣和发掘，却可以使孩子对本学科保持着一种喜欢的兴趣，相信这兴趣可以让孩子慢慢懂得，品社学科真的影响了自己的认识 。
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