在这六个月幼师实习阶段 ， 我不仅从老师们身上看到了为人师表散发出的耀眼光芒 ， 也看到了做为一名幼儿教师背后的喜怒哀乐 ， 在学校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩 ， 很轻松 ， 但来到这里后我改变了这个想法 ， 每次上完一堂课我都有深的感触 ， 每一天过后想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！在这段时间里我收获了甚多 ， 心中萌生了许多感触 。
想想刚来到贝斯特时是在新园搞宣传与环境创设 ， 那段时间里的一分一秒都过的都很充实 ， 上午去派单洗楼 ， 下午搞环创卫生 ， 晚上我还需要和家长电话沟通 ， 这里的一点一滴不仅见证了一个幼儿园的成长 ， 更加见证了我们从一个学生成长为一名幼儿教师师所付出的心血与汗水 。 我想我永远不会忘记开园那天入园四十六个孩子 ， 全园所有人脸上灿烂的笑容以及内心无法掩盖的喜悦 ， 开园前一个月的酸甜苦辣都化做了乌有 ， 这四十六个孩子身上散发这一种无形的力量 ， 成为了我们日后奋斗的动力 。 正式开园以后我并没有带课 ， 而是做起了前台咨询接待老师 ， 每天我接触更多的人是家长 ， 做的更多的事是沟通 ， 这项工作让我对幼儿园更加的了解 ， 对幼儿的各个年龄段化分更加的清晰 ， 对应对各样的家长的意见或建议更加的自如 ， 我很感谢能有机会胜任这项工作 ， 当我熟悉了这份工作后 ， 我决定下班级去熟悉带班老师这项工作 ， 就这样我来到了苗一班 ， 首先是让我熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况 ， 了解班级基本情况 ， 跟幼儿接触、沟通 ， 建立良好关系的同时 ， 对各个幼儿习性特点有了初步了解 。 另外 ， 在主班教师的帮助下 ， 熟悉班级授课方式、教学计划后 ， 听课然后正式授课 。
六个多月的幼师实习生活 ， 让我知道幼儿园也是一个集体一个团队 ， 不仅需要园长和带班老师的配合 ， 更需要保健医咨询老师的配合 ， 后勤和财会更是缺一不可 。 做代班老师时我更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师 ， 除了做好幼儿的教育工作外 ， 如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位 。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点 ， 常常忽略了对幼儿生活常规的关注 。 这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活 ， 发现其实训练幼儿的生活常规 ， 培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务 ， 一门值得重视的学问 。 我在下班级初期的时候 ， 看到小朋友椅子放得不整齐 ， 我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完 ， 我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所 ， 不管当时在做什么活动 ， 我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候 ， 我会主动帮他们脱 ， 他们哭的时候就是顺着他们来等等 。 我以为我是在帮助他们 ， 可事实却并非如此 。 经过主班老师提示后 ， 我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做 ， 不能养成良好的行为习惯 。 我的行为的出发点是关爱幼儿 ， 但结果却是溺爱他们 。
所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺 ， 这把尺其实就是教师坚守的原则 ， 这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力 。 在上课方面 ， 我觉得自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论 ， 它与实际的幼教工作还存在着很大的区别 。 在看完前辈们的教学后 ， 我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程 ， 教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习 ， 才能取得好的教学效果 。 首先幼师对孩子要充满爱心 ， 自己要有耐心 ， 老师自己要有特长 ， 要学会观察孩子的表现 ， 发现他们的优点 ， 培养他们的创新能力 。 时间久了 ， 慢慢习惯了 ， 就要开始给他们上课 ， 让他们要学习东西 ， 我也像其他老师一样学会备课 ， 我也不断学习老师的备课经验 。
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