四、学习内容及教材
1、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规为主要学习内容 ， 进一步提高法律素质 ， 懂法、守法、用法 ， 全面推进依法治教、依法治校的进程 。
2、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容 ， 学习优秀教师群体的先进事迹 ， 把爱与责任的教育放在师德建设的首位 。
3、教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容 ， 将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点 ， 加强教师新理念、新课程和新技术的学习 ， 提高教育教学水平 ， 使之更好地服务于基础教育课程改革的需要 。
4、加强对所发资料的学习 。 多种学习形式贯穿于这一过程：以集中学习、校本学习为主 ， 教师自学、反思为辅 。 采用上课、听报告、问题研讨、案例剖析 ， 社会实践、写反思体会文章 ， 写心得等开式进行 。 当然 ， 对于自己的英语水平提高的目标则以自学为主 ， 互联网学习为辅 。
5、向其它学科领域进军 。 比如自己感兴趣的音乐科目等 ， 只有将自己的兴趣爱好与教学相融合才能使自己不至于对工作厌倦 。
五、具体措施
1、专题讲座：积极参加学校组织的专题讲座 。 通过专题讲座培训 ， 了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容 ， 关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究 。
2、网络培训：利用现代信息技术 ， 及时了解课改信息 。 坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程 ， 边学边改 ， 边查边改 。 对照《规范》的要求 ， 针对整改中查找出来的问题 ， 制定出相关的整改措施 ， 建立更为细致的师德师风要求,加强新技术的学习 。
3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上 ， 以自己的教育教学活动为思考对象 ， 来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析 ， 用教育科学的方式 ， 主动地获取知识 ， 解决教学中的实际问题 ， 提高自我觉察水平 ， 促进自身能力的发展 。 在前期贯彻实施的基础上 ， 按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等要求 ， 认真对照检查 ， 撰写自我剖析材料 。
4、校本培训：以学校为主阵地 ， 结合自己教学中的实际 ， 深入研究和解决问题 ， 促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为 。
5、课题研究：在参训过程中 ， 把自己的心得体会 ， 应用到教学中后要总结摸索经验 ， 注重个案的研究 ， 通过动手写作教学案例 ， 成为真正的反思性实践者 。
总而言之 ， 作为知识的传播者----教师----我们的知识要与时俱进！否则 ， 我们要被社会淘汰！
培训工作计划 篇2 为了全面贯彻落实市教育局"实施素质教育、提高教学质量工作会议"精神 ， 进一步提高我校教师教学业务水平 ， 更好完成教师培训工作 ， 特制定教师业务培训工作计划如下：
一、培训目的
通过培训 ， 使我校教师掌握备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能 ， 并熟练运用这些技能进教学活动 ， 促进我校教学质量的大面积提高 ， 更好地适应素质教育的要求 。
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