二、培训对象
全员培训
根据我校教师队伍状况和教学实际需要出发 ， 进行有计划、有目的、有针对性对全体教师开展教学技能和教学业务培训 。
三、培训内容
1.培训教师熟练掌握教学大纲和新课程标准 ， 增强理解和运用教学大纲和新课程标准的能力 。
培训教师理解和驾驭教材的能力；培训教师结合学生实际和基础知识等 ， 构建新的课堂教学程序和选用教学方法的能力 ， 确定教学目标的能力 。
2.培训教师的上课技能
培训教师课堂教学的导入技能；培训教师展示教学目标 ， 激发学生学习兴趣和产生学习动机的能力；培训教师讲授知识 ， 运用启发式教学方法的能力、训练教师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目标 。
3.教师批改技能
4.教师的辅导技能
训练教师学会应用不同的辅导办法面对差异不同的学生 。
5.教师的考试技能
培训教师组织考试的能力、编写试题的能力、批卷的能力、考试内容分析的能力 。
6.《新课程与教师角色转变》一书 。
四、培训方法
集中学习辅导 ， 专题辅导讲座 ， 教师自学自练 ， 专题研讨等方式 。
五、培训时间
年 月----- 月：培训大纲和新课程标准；
年 月----- 月：培训教师基本技能；
年 月----- 月：培训新课改革与教师角色转变；
年 月----- 月：培训新课改革教师角色转变；
培训工作计划 篇3 为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神 ， 落实全国教育工作会议的指示 ， 充分发挥学校在提高教师素质 ， 促进教师发展方面的作用 ， 努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、充满活力的科研型的阳光教师队伍 ， 提高学校教育教学综合能力 ， 特制定以下校本培训工作计划 。
一、指导思想：
教学质量是学校生存的灵魂 ， 而校本培训则是学校发展的不竭动力 。 学校的发展 ， 学生的发展离不开教师的发展 。 为此 ， 我们坚持全面贯彻党的教育方针为基本原则 ， 以努力培养教师的创新精神和实践能力 ， 提高师德师能为主要目标 ， 紧紧围绕“德育为首、质量立校、科研兴校”的办学理念 ， 立足校本 ， 积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式 ， 充分发挥本校的培训功能和优势 ， 实现培训内容、培训模式的校本化 ， 促进教师专业成长和生命活力 ， 面向全体教师 ， 围绕有效教育教学 ， 努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局 。 确立教师自我发展的主导地位 ， 以人为本 ， 让智者尽其谋、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠 ， 使每位教师享受成长的喜悦,提升教师师德修养和专业素养 。
二、培训目标：
努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型的阳光教师队伍 ， 提高学校教育教学综合能力 。 具体要求：
1.树立“三种意识”：终身学习意识 ， 为学生服务意识 ， 现代教育意识 。
2.发扬“四种精神”：刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神 。
3.拥用“五种能力”：善于教——能运用现代教育技术 ， 上好一节公开课；善于思——能在教学中发现问题并进行反思；善于研——能从教学实践出发参与课题研究；善于写——能总结教学经验写出有一定质量的论文；善于说——能具备一定的即兴演讲口才 ， 能说课、评课 。
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