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校本培训工作计划锦集九篇( 五 )

小知识


3、用心参加新课程改革专题培训 ， 树立正确的教育观念 ， 努力提高教育教学水平、经常观摩教师的优秀课例 ， 学习他们先进的教育观念和教育教学方法 ， 在自我的教育教学实践中进行试用 ， 并及时反省、
4、以课题研究实验为平台 ， 将课题研究与教学实践紧密结合 ， 提升自我教育教学科研的意识和潜力、
5、用心参加每周三的业务学习、
6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理 ， 存入档案 ， 并经常进行自我反思 ， 争取每课一反思 ， 每周一总结 ， 每月一自评 ， 反思时立足于自我教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适 ， 以加深对教学活动规律的认识理解 ， 从而适应不断发展变化着的教育要求、每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文、
7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍 ， 每年至少订阅一份报刊来进行学习研究 ， 写好读书笔记、透过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质、
8、认真参加群众备课 ， 并透过群众备课学习其他教师的先进的教学方法 ， 经常向本校的优秀教师请教教育教学经验 ， 透过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平、
校本培训工作计划 篇4 一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》 ， 探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法 ， 坚持注重实效 ， 立足校本的原则 ， 充分发挥校本培训的功能和优势 ， 营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境 ， 建设一支高素质的教师队伍 ， 特制定本学年校本培训工作计划 。
二、培训目标
面向全体教师 ， 以师德为首 ， 以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点 ， 以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的 ， 通过实施校本培训 ， 使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高 ， 树立正确的教育观念 ， 加强理论和实践的结合 ， 在实施新课程中 ， 了解本学科的发展趋势 ， 完善知识结构 ， 提升知识层次 ， 具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力 ， 提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平 ， 适应基础教育发展的需要 ， 成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者 。
三、培训的主要内容
以师德教育为突破口 ， 建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系 ， 着重是现代教师特殊能力和素质的提高 ， 如人际关系与交流、沟通、表达能力 ， 解决问题、教研实践、创新能力等 。
1、以教师专业化 ， 教师职业道德规范为主要内容 ， 结合学校自身特点 ， 开展教师思想和职业道德教育 ， 强化教师自我修养 ， 提高教师职业道德素质 ， 依法施教 ， 以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生 ， 潜移默化 ， 培养思想健康、行为规范的一代新人 。 开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神 ， 淡泊名利的奉献精神 。
2、教育教学理论和专业知识培训
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求 ， 进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论 ， 使教师能用理论指导教育教学行为 ， 以学科研究为主要形式 ， 巩固、拓宽专业基础知识 ， 使所有的教师都较有扎实的专业知识 ， 更好的完成教育教学任务 。
3、教育教学能力培训

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