(2) 鼓励参加护理专业高等教育自学考试 , 获得大专、本科以上学历 。
(3) 参与病房护生和低年资护士的带教 。 以良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士 。
(4) 参与病房护理科研工作 。
(5) 每月进行技术操作考核 , 护理理论知识考核及院感知识考核 。
4、对护师的培训
培养目标:
(1) 熟练掌握基础护理和专科护理技术 , 掌握危重病人的护理和急救技术 。
(2) 掌握专科新技术、新知识 , 能运用护理理论、技术和护理程序 , 对病人进行身心整体护理 , 成为病房的业务骨干并有意识的提高教育、管理、科研能力 , 逐步达到主管护师水平 。
(3) 能参加护生带教学习 , 能参加科研和经验或撰写论文 。
(4) 能独自参加危重病人的抢救配合工作 。
培训计划和方法:
(1) 鼓励自学 。
(2) 参加院内、科内的业务学习 , 完成每年的继续教育学分 。 侧重专科、教学、管理及科研方面的内容 。
(3) 参与病房带教 。
(4) 鼓励参加护理专业高等教育自学考试 , 获得大专、本科以上学历 。
(5) 每月进行技术操作考核 , 护理理论知识考核及院感知识考核 。
5、对主管护师的培训
培养目标:
具有教学和临床带教能力 , 能组织本科护理查房 。 能够及时工作经验 , 开展护理科研 , 逐步达到副主任护师水平 。
培训计划和方法:
(1) 侧重病房教学和管理工作 。
(2) 参加院、科组织的业务学习 , 完成每年的继续教育学分 。
(3) 承担病房的教学工作 。
(4) 每年发表一篇论文 。
每季度结合院内及科内的学习内容进行考试 。
培训工作计划 篇3 一、指导思想:
青年教师是我校教师队伍的战略后备队 。 目前青年教师在我校是教师队伍主体 。 青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来 , 关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展 。 随着教育教学改革的大潮 , 在师资队伍建设上 , 在教师整体素质上提出了更高的要求 。 学校高度重视青年教师的成长 , 为他们迅速提高教育教学水平 , 尽快胜任教育教学岗位 , 尽快掌握现代化教学理论和教学方法 , 适应教学工作开展实实在在的工作 , 决定对35岁(含35岁)以下青年教师进行培训 。 为了更好地最好这项工作 , 进一步优化青年教师队伍的群体结构 , 提高教师队伍综合素质 , 培养、造就德才兼备的教师队伍 , 为我校全面提高教育教学质量 , 不断提升学校办学品位 , 使学校增强可持续发展力 , 特制定青年教师培训计划 。
1.新教师的入格培训 。
主要指刚进入教师行列的青年教师 。 一是引导他们做好角色的转换 , 对他们加强工作责任心教育 , 以及组织能力的培训 。 二是狠抓教学常规 , 在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导 。 三是实行“青年教师导师制” , 我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅 , 在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带 。 四是建立学校考核制度 , 每学期初、期末两次常规检查 , 备课作业必须达到高标准 。
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