2．校本培训：务必抓好教研组的教研平台建设， 增强教研活动的目的性、针对性、计划性和有效性， 要以教学为中心、以课堂教学为重点， 以发现问题、研究问题、解决问题为立足点， 以活动为载体， 以合作互动为抓手， 切实提高全面教育质量和提升教师专业化水平， 并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与教师专业化训练的舞台 。
3．课题研究建设：以深化”学案导学六步教学模式”为研究主题.必须牢固树立教学科研意识， 坚持课题研究实用性原则,积极倡导采用课题研究的形式进行研究， 建立符合学科特点和教师经验与需要的课题研究系统．切实能够用科学研究的方法解决教学和课改中面临的实际问题， 同时提升自己的业务水平与科研素养 。
四、培训形式
采取教委集中培训和校本培训相结合的形式
五、几点要求
1、各校校长是教师培训工作的第一责任人， 要做好安排部署， 制定校本培训计划， 把校本培训落到实处 。
2、参训教师学习过程中要求教师做好笔记， 记录自己的心得感受， 完成培训
3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果， 作为教师考核的重要依据， 与绩效工资挂钩 。
年度培训工作计划 篇2 为解决失业农民工和下岗职工的就业问题， 并提高他们的再就业能力， 更好地促进我市家政服务业与和诣社会的发展， 针对当前我省失业农民与下岗职工的现状， 及全国和我省家政服务业的现状， 利用湖南商务职业技术学院教学、设备与其它相关资源优势， 通过在校集中面授、专家现场指导与技能训练等理论与实践相结合的培训方式， 定期对我省新农村初、高中毕业生， 返乡和下岗农民工， 省直单位下岗职工组织开展家政服务员相关知识与技能培训， 以提高他们的综合素质与相关技能， 决定举办家政服务员培训班 。 考虑到培训对象的地域、年龄、性别、经济技能及受教育程度等方面的差异， 特分初级、中级与高级家政服务员三个层次的培训 。 现就初级家政服务员培训制定如下计划：
一、培训目标
通过培训， 使受训人员具备以下技能：制作家庭餐， 进行家居清洁， 洗涤摆放衣物；同时掌握“照料孕、产妇”、“照料婴幼儿”、“照料老人”、“护理病人”（四项中任选一项）的基本知识与基本技能 。
二、培训对象
新农村初、高中毕业生， 返乡和下岗农民工， 省直单位下岗职工 。
三、培训时间
每期150标准学时 。
四、培训内容
1、社交礼仪：言谈举止；人际交往；家庭人际关系 。
2、制作家庭餐：制作主食；烹制菜肴 。
3、家居清洁：清洁家具；清洁家具及用品 。
4、洗涤摆放衣物：洗涤衣物；摆放衣物 。
5、照料孕、产妇：照料孕妇；照料产
妇 。
6、照料婴幼儿：主食料理；生活料理；异常情况应对 。
7、照料老年人：饮食料理；生活料理；异常情况应对 。
8、护理病人：饮食料理；生活料理；异常情况应对 。
五、培训方式
1、学校面授 。 分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授 。
2、实地训练与考察 。 培训期间， 组织受训人员进行现场技能训练， 加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解及掌握 。
3、理论教学与情景模拟教学相结合 。
4、理论教学与穿插案例相结合
年度培训工作计划 篇3 以校为本， 是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念 。 校本教研、校本培训是实施新课程改革的重要内容， 是学校发展的动力， 是促进教育教学质量的有效形式 。
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